关于思想政治教育方法论体系建构的思考

关于思想政治方法论体系建构应该科学化还是学科化这一问题,文章依据"科学"的本质规定,从研究对象的客观化,规律化,研究结果的可证伪化三方面分析了科学化的可能性,认为思想政治教育方法论体系建构无法实现科学化。同时依据学科的基本组成要素,分析了学科化的四要件——研究对象、理论基础、学科体系、研究范式,指出当前思想政治教育方法论体系建构任重道远,但学科化并非没有可能。     

邓小平领导方法论及其现实意义

研究邓小平的领导方法论是邓小平理论研究的新视角 ,对于提高党的领导水平和执政能力有意义。邓小平领导方法论已经形成一个科学体系。一是领导决策的方法论。二是确定领导工作思路的方法论。三是打开领导工作新局面的方法论。四是调动被领导者积极性的方法论     

邓小平社会主义方法论结构之我见

邓小平社会主义方法论是在新的历史条件下，对毛泽东方法论的继承和发展，是马克思主义方法论的重要组成部分。邓小平社会主义方法论具有自身相对独立的结构体系。可以说，邓小平社会主义方法论的整体结构形如一株参天大树，各部分就是这株大树的有机组成部分。实事求是方法论是邓小平社会主义方法论的根基；界定认识社会主义的方法论是邓小平社会主义方法论的主干；界定建设社会主义的方法论是邓小平社会主义方法论的繁茂树冠——枝叶部分。研究和学习邓小平社会主义方法论，必须从研究和学习实事求是方法论思想着手；研究和学习邓小平社会…     

马克思主义中国化话语体系的方法论研究

伴随中国特色社会主义实践的不断发展,打造马克思主义中国化话语体系成为时代重大课题,而打造马克思主义中国化话语体系则需要方法论的自觉。马克思主义以实践为基础的能动的革命的反映论构成马克思主义中国化话语体系方法论的认识论基础。普遍性原则的哲学方法论、逻辑性原则的科学方法论、特殊性原则的学科方法论构成马克思主义中国化话语体系方法论的逻辑层次。新领域的不断开拓、理论体系的不断完善,话语实践的不断发展构成马克思主义中国化话语体系方法论的功能定位。     

近代史研究的方法论问题

历史科学乃至整个社会科学的方法论,必须是一个足以阐明从社会经济基础到上层建筑的辩证运动的科学思想体系。马克思主义的历史唯物主义,就是这样的一个思想体系。它应当是研究中国近代史的基本思想方法论。我们赞成这个方法论,并不是说有什么约束必须加以遵守,而是因为只有应用它才能够说清楚我们对近代史研究中一些问题的认识。     

哲学方法论论纲

方法与方法论、哲学与哲学方法论是既有区别又有联系的辩证统一关系。在方法的层次体系中 ,哲学方法论的研究对象是处于最高层次的、具有高度普适性的一般方法。由此所决定 ,哲学方法论就是研究一般方法的本质和规律的学科体系 ,它主要包括四部分内容 :从哲学原理中直接引伸出的一般方法 ;在特殊方法基础上概括总结出来的一般方法 ;具有普遍意义的一般的理性方法 ;具有普遍意义的一般的创新性方法。建构哲学方法论体系有助于人们将掌握的哲学理论知识转化为哲学方法 ,甚至创造出更新的哲学方法 ;有助于人们将主、客体连接起来 ,实现认识、改造世界的目的 ;也有助于人们进行科学思维 ,在通向真理的过程中实现认识的飞跃等     

思想政治教育方法论发展研究

根据当前出版和发表的众多思想政治教育(工作)方法论的书籍和文章,可将思想政治教育方法论研究划分为三个发展阶段:经验型研究时期、理论型研究时期和创新型研究时期。纵观这些发展阶段,可以看到思想政治教育方法论研究具有如下特点:速度上稳步增长、质量上逐渐科学化、体系建构上逐步系统化。为更好地发展思想政治教育方法论,需要在研究思维上转变思维方式、在研究重点上深入基础理论研究、在研究趋势上加强现代方法研究。     

马克思主义总体性方法与科学发展观方法论价值研究

任何一种理论、思想、观点的建立和完善都离不开一定的方法,科学的理论与实践有赖于科学方法论的确立。科学发展观运用马克思主义的总体性方法,是马克思主义总体性方法的具体化,并在结合时代发展的现实需要中,对西方传统发展观进行扬弃与超越,丰富了马克思主义总体方法论体系,进而为现代系统观的进一步研究提供了现实的、哲学的方法论。     

论毛泽东的形式逻辑与唯物辩证法思想

毛泽东明确了形式逻辑的研究对象,肯定了形式逻辑的学科地位,推动了形式逻辑的普及与研究.他对唯物辩证法进行了一系列的理论创新,建构了一个分析现实矛盾的方法论体系.     

论马克思主义经济学方法论的整体性和层次性

不同的经济学体系,在经济学科学性问题上存在不同的理论认识,由此形成了不同的研究方法论和理论主张.把马克思主义经济学归结为规范经济学,把西方经济学归结为实证经济学,是缺乏关于经济学科学性正确认识的狭隘观点,是对马克思主义经济学研究方法的局限性认识.马克思在《资本论》和其他著作的研究中所阐发的有关经济学科学性的理论主张,揭示了经济学作为科学的理论实质,由此形成了区别于西方经济学个人主义和证伪主义研究方法论的整体主义方法论,但马克思《资本论》研究方法并不局限于整体主义方法论,还存在建立在经济学科学性认识基础上的层次性研究方法.因此,马克思《资本论》的研究方法是整体主义方法论和层次性方法论的结合,既具有规范研究的要求,表明其学术立场和理论主张;又要求数理分析和实证研究,增强理论研究的准确性和说服力.这是发展和拓宽现代马克思主义经济学研究方法的重要理论视角.     

论毛泽东的形式逻辑与唯物辩证法思想

毛泽东明确了形式逻辑的研究对象,肯定了形式逻辑的学科地位,推动了形式逻辑的普及与研究。他对唯物辩证法进行了一系列的理论创新,建构了一个分析现实矛盾的方法论体系。     

合作学习法在数学教学中的实施方略

高校数学教学方法改革是数学教育改革中的一项重要内容,也是数学教学研究中一个十分引人注目的研究领域。随着合作学习法的出现与流行,数学教学方法体系又呈现出了新的态势。     

新时代中国共产党理论创新的方法论自觉

新时代中国共产党的理论创新具有高度的方法论自觉，生动体现为：自觉坚持马克思主义哲学矛盾的普遍性与特殊性相统一、认识与实践相统一、逻辑与历史相统一等方法论原理；自觉吸收中国传统哲学中的创新意识、整体观念、辩证思维等方法论精华；自觉传承党在革命、建设、改革实践中凝练的实事求是、群众路线、独立自主、调查研究等特色方法论；自觉推动新时代党的理论创新的“两个结合”、守正创新、以时代课题为驱动等方法论创新。由此，中国共产党自觉构建了布局新时代发展战略的方法论体系。     

“马克思主义基本原理概论”课教学设计的方法论原则

课程教学设计既有共同的方法论原则,每门课程的性质和特点又决定了各自不同的方法论原则,文章主要依据教育学和教育心理学的相关理论,并结合"马克思主义基本原理概论"课自身的特点,分析"马克思主义基本原理概论"课教学设计的方法论原则,主要突出了理论与实践、教材体系与教学体系、个别性与整体性统一的"三统一"的方法论原则,分析了"三统一"原则的各自内涵、理论依据以及实现路径,以提高"马克思主义基本原理概论"课教学设计的科学性和教学实效性。     

合作学习法在数学教学中的实施方略

高校数学教学方法改革是数学教育改革中的一项重要内容,也是数学教学研究中一个十分引人注目的研究领域。随着合作学习法的出现与流行,数学教学方法体系又呈现出了新的态势。     

贝尔研究社会的方法论及其得失

丹尼尔.贝尔创立了以"中轴原理"、"中轴结构"、"旋转的中轴"为主要内容的方法论体系,并认为这种方法论颠覆了因果论、直观论和决定论。贝尔的方法论对于分析当代资本主义社会具有重要的实用价值,但也具有明显的历史唯心主义和反历史辩证法色彩。     

何干之与中共党史学书写范式的开创

何干之是我国著名马克思主义历史学家、中共党史学家,是中共党史学的奠基人和开拓者。何干之毕生坚守马克思主义科学世界观方法论,在接纳和系统阐发唯物史观的基础上较早将历史唯物主义运用于中国史研究领域,并以马克思主义唯物史观为指导开展中共党史研究,在本体论、认识论、方法论三个维度探索党史研究的基本理论问题,通过完善教学体系、建构党史叙事逻辑框架、拓展党史研究空间范畴等具体实践,形成了丰富的党史思想,为中共党史学发展繁荣作出重大贡献。探索其唯物史观、党史观、中共党史学建设的重要思想资源,有助于推进新时代中共党史学“三大体系”建设。     

思想政治教育方法理论体系求臻

本文通过对思想政治教育方法研究中具有代表性的诸多理论体系模式的梳要与比评,认为采取以思想政治教育活动过程为逻辑线索建构思想政治教育方法体系,具有概括全面、逻辑合理的特点,成为目前思想政治教育方法体系建构的主导性思路。本文借鉴其他学者在思想政治教育方法体系构建中所提供的思维智慧,通过对"思想政治教育方法论"这一基本概念的考量和辨析,提出了思想政治教育方法体系的拓展与新的设想。本文认为,思想政治教育方法理论体系的内容大致应包括思想政治教育方法论、思想政治教育方法学、思想政治教育活动中的具体方法、思想政治教育研究方法四大部分。     

湖北省高校思想教育研究会决定举办思想政治教育方法论讲习班

湖北省高校思想教育研究会决定于五月中旬在华中农业大学举办思想政治教育方法论讲习班。近几年来湖北省的思想教育工作者为高校的思想政治教育的科学化,进行了认真的研究和探讨,他们抓住方法论为突破口,先由武大出版社出版了《思想政治教育方法论》一书。接着又组织编导了《教育与管理的钥匙——思想工作方法范例》,该书不久将由华中工学院出版社出版。为进一步全面了解当代大学生的特点,丰富思想工作方法论体系,由湖北省高     

关于《资本论》范畴分析方法论的系统性原则研究

《资本论》范畴分析方法论的系统性原则是唯物辩证法在政治经济学研究中的生动体现。《资本论》经济范畴体系内部发展的逻辑必然趋势 ,是资本主义社会本身发展的历史必然趋势的理论表现 ,但是这种历史必然趋势不是作为教条置于《资本论》的结束部分 ,而是作为《资本论》前后一贯的推理过程内部的逻辑必然性表现出来的。研究这些方法论中的系统性原则能够更全面地掌握马克思主义政治经济学方法论中的系统科学思想及其基本特征。一、《资本论》经济范畴体系的整体性原则马克思指出 :“不论我的著作有什么缺点 ,它们却有一个长处 ,即它们是一个…