我们需要什么样的灾难教育

在汶川地震周年纪念的浓重氛围里．各种各样的灾难教育正在中国大地上铺开。但是，仔细观察还是不难发现其中的一些问题：     

“高考文化”是耶非耶？

2006年6月9日傍晚，在一家颇有名的米线店中，一位母亲对身旁坐着的女儿说道：“前几天考试你都没吃好，今天多吃点。”一时间，7年前的情景浮现在了我的眼前。也是这样一个炎热的夏天，早晨父亲陪我一同走到考场后，便在考场外等侯我，傍晚时再把我接回家中。     

自强不息是战胜灾难的精神支柱

四川汶川等地特大地震发生后，在党中央、国务院和中央军委的领导下，各路救援队伍迅速开进灾区，各种救援物资源源不断运向灾区，全国人民以捐钱、捐物、献血等各种形式，全力支援灾区，团结一心抗震救灾。这场斗争，是对中华民族意志、信心、凝聚力的一次严峻考验，需要我们发扬自强不息精神，迎难而上，百折不挠，顽强拼搏，众忐成城，在抗出地震灾害的同时，     

人类是如何学会应对灾难的

天谴论、抢劫、暴力、疯狂,这些都是从前人类面对灾难时的第一反应。人类历史上同这次日本地震最相似的灾难,发生在1755年的里斯本。里斯本1255年成为葡萄牙帝国的首都,15世纪末是里斯本最繁荣兴盛的时期,当时葡萄牙航海探险家们的足迹遍及亚洲、非洲及南美洲。但是1755年11月1日里斯本发生的大地     

灾难记忆与灾难叙事——遗忘,才是真正的死亡

西方叙事:以生命激情穿透一切灾难最早的灾难叙事,应该是关于史前大洪水的记忆。远古时代的巨大灾难以神话的方式深深地刻印在人类的集体无意识之中,经历灾难的痛苦经验穿越时空,在后世的文献里不断地复现。在古代人看来,灾难,主要是自然灾害和大规模突发性的致死疾病,     

高考改革,不只是教育的事

近日,教育部副部长鲁昕在参加中国发展高层论坛时表示,我国即将出台高考改革方案,实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种就是现在的高考,学术型人才的高考。实删支能型人才的高考和学术型人才的高考分开。     

如此暴富是人民的灾难

博客日志对于国人已并不陌生。从“木子美”开始，越来越多的中国网民在网络上申请日志空间并成为博客一族。随着博客部落的日益壮大，近期的博客也出现了“新现象”：那就是博客从匿名变成实名，从平民走向名人。     

将灾难转化为育人、治国的精神资源

本文是北京大学中文系教授钱理群5月24日在北京大学一耽学堂的演讲摘录。遗忘灾难是一种犯罪这些日子,我相信我们大家都一样,整个心都扑在抗灾上了,我们     

谁是男人的救世主

女人主动提出离婚的案件高达70%以上;男人遭受女性施暴比例约达15%;男人自杀身亡者是女人的3倍;男人寿命平均比女人短6到8年。男人变得越来越脆弱,坚强如钢、握权如铁的男人神话似乎在现代社会一步步地瓦解崩溃,男人们是否处在需要解放的绝境?2005年4月,北京林业大学心理系教师、中国人民大学性社会学研究所     

为了谁 依靠谁 我是谁——关于贯彻党的群众路线的几点思考

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中指出,来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本,必须牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线,始终保持同人民群众的血肉联系。     

将科学精神注入我们的文化（下）--有思想力的文化才能推动社会进步

中国有科学院和社会科学院,都是科学院,胡适先生说过“大胆的假设,小心的求证”,那就是科学的思想;马克思也说过“在科学的道路上,是没有平坦的大路可走的,只有在那崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们,才有希望到达光辉的顶点”,这也是社会学知识分子的科学思想、科学思维和科学精神.     

家庭背景对高考成绩影响的二维路径分析

在"教育公平"的强烈诉求下,家庭背景对高考考生成绩的影响已经越来越受到重视。本文首先从家庭背景各组成要素角度,通过研析这些要素影响考生高考成绩的三个中介变量的贡献作用,探讨了家庭背景如何影响了考试成绩。     

谁是今天的成功女性

黄蓓佳,著名作家。不知道编纂词典的博学之士有没有对今天的成功女性给出一个精确定义?比如芳龄几何,资产多少,职位多高,社会知名度多大,家庭又该如何一个状态?如果真有一个既定标准,我怀疑这世界上有没有人能套得进去。我女儿小的时候,年年想当三好生,年年期末只能拎回来一张“单项表扬”的奖状,     

当知识的大门敞开时——追忆1979年高考

1979年，高考的大门向我敞开了。但是，我的正规学历仅是初中二年级的水平，而我的年龄却已到了报考的最后年限。为了这一天的到来，我和我们这一代人期盼了多久!我能放弃这最后的机会吗？!     

价值整合是我国高考政策改革的突破口

价值问题是现代公共政策的基石。高考政策是现代公共政策的重要组成部分,其有效运行必须立足于特定的价值基础。高考政策改革的价值理念长期未能准确定位,严重影响高考改革的深入发展。为此,需要以价值整合为突破口,以科学发展观为理论指导,在基本价值理念上坚持公平选才,在技术层面上以科学选才为重要价值诉求,重构我国高考政策的价值基础,以科学的理念推进高考政策的改革和发展,推进高等教育的跨越式发展。     

遵义会议后，谁是全党的领导

遵义会议推举出的总书记是张闻天遵义会议没有选举毛泽东代替博古,出任总书记,是因为当时并不具备这样的条件。毛泽东由于创建红军和苏区,所以名气很大,与朱德并列,以“朱毛”著称．国内外以至苏区军民多把他看作红军和共产党的领袖,知道向忠发和李立三、王明、博古、张闻天的反倒不多。这也是苏联和共产国际重视毛泽东,使“左”倾中央对他不能为所欲为的一个重要原因。但他在党内的地位却一直不高,     

灾难中儿童救护的常见风险与建议

在风险社会中,人们随时面临着各种各样的灾害和事故,我们将这些自然原因产生的灾害以及人为原因造成的事故统称为灾难。其中,身心发育尚不成熟的儿童群体由于缺少必要的自我保护能力和意识,在灾难应对和救援过程中成为最容易遭受损伤的受害群体之一,同时也影响他     

高考政治复习中如何建构和运用知识网络——2012年高考安徽文综卷第39题感悟

2012年高考安徽文综卷特色鲜明、亮点很多,对2013届考生复习迎考有许多启发与引导。其中,第39题三小问在知识考查上呈现一致性,都是要求考生运用教材某一知识网络去解答题目,突出知识网络的考查。为了提高高考复习效率,本文结合安徽卷第39题,谈谈高考政治复习中我们应如何建构并运用知识网络。一、简析安徽卷第39题对知识网络的考查2012年安徽文综卷第39题试题(材料略)(1)请你运用经济生活的相关知识,对市场经济呼唤道德诚信进行评议。(2)请运用价值观的知识,谈谈网友议题对你进行正确价值选择的启示。     

试论少数民族灾难移民中文化变迁——以迁移初期的汶川地震异地安置羌族移民为例

自1998年开始,自然灾害导致的人口迁移数量超过了因战争和其他冲突而出现的迁移人口,但是,国内外的相关研究仍不能满足现实需要,难以实现为灾难移民的灾后安置和文化适应提供可行性建议。通过对汶川地震后仅有的两个跨市州异地安置羌族村寨——汶川县龙溪乡直台村和跨破村夕格组的研究,发现羌族移民民族文化变迁呈现非均衡变化的特点。在地方政府高度重视、羌族村干部积极参与以及羌族移民族群意识增强等因素的共同作用下,羌族移民族群的"选择性同化"策略将有利于民族文化变迁呈现"文化多元化"而非"文化同化"的长期趋势。