发展研究的方法论原则

发展研究的方法论原则○杨信礼发展是当今时代的重大主题，发展研究也备受重视。但无论是在发展理论研究还是在发展对策研究中，都应当贯串和依据一些具有普遍性的方法论原则。确认和遵循这些方法论原则，对于保证研究和实践的正确方向与策略，都是非常必要的。一、整体性...     

领导干部制定计划的科学方法

计划是管理的一项重要职能。所谓计划,是指为完成较复杂工作任务而预先设计工作过程的方法,或者是预先确定的行动方案。著名管理学家亨利·法约尔将“计划”列在管理的五项职能之首,并说：“管理应当预测未来”,正应验了中国先哲们的那句格言：“凡事预则立,不预则废”,所谓“预”,就是计划。足见计划在管理工作中的重要性。一、计划的六个“Ｗ”任何计划,不论大小,都是为了解决三个基本问题：一是确定组织目标;二是确定完成目标的工作程序;三是确定工作所需要的资源配置。所以,一份完整的计划应包含以下六方面内容：（１）做什…     

培养孩子兴趣 制定美德计划

培养拥有健全人格的新一代,无论家庭或是国家,悠悠万事,惟此为大。然而,当下教育问题层出不穷,许多家长给孩子的仅是身体生长的营养需要,关心的只是孩子的考试成绩,没有关注到孩子的精神需要和更深层次的人格塑造。好的教育不仅来自学校,更来自与孩子朝夕相处的家长。这要求家长不仅有教育的艺术,更要有先进的教育理念;不仅要让孩子从小树立远大志向,更要分得清是与非、善与恶、美与丑,并择善而从之。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的论述,就饱含着这样的殷切希望。以下三篇文章从不同角度谈了家长如何培养人格健全孩子这个话题。有的谈给孩子制定美德计划,建议塑造孩子良好的性格、培养好习惯;有的则以自己的亲身体验谈美国对孩子的人格教育;有的则建议和孩子建立良好的亲子关系。这些文章观点新颖,内容实在,具有很强的针对性和启发性,家长朋友们不可不读。     

思想政治教育方法论发展研究

根据当前出版和发表的众多思想政治教育(工作)方法论的书籍和文章,可将思想政治教育方法论研究划分为三个发展阶段:经验型研究时期、理论型研究时期和创新型研究时期。纵观这些发展阶段,可以看到思想政治教育方法论研究具有如下特点:速度上稳步增长、质量上逐渐科学化、体系建构上逐步系统化。为更好地发展思想政治教育方法论,需要在研究思维上转变思维方式、在研究重点上深入基础理论研究、在研究趋势上加强现代方法研究。     

制定“十五”计划为什么要以发展为主题?

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》明确指出:“制定‘十五’计划,要把发展作为主题,把结构调整作为主线,把改革开放和科技进步作为动力,把提高人民生活水平作为根本出发点。“强调要坚持以经济建设为中心不动摇,抓住机遇,加快发展。以发展为主题,是实施“三步走“战略目标的成功经验。回顾过去,改革开放二十多年来特别是“九五“期间,我国国民经济持续、快速、健康发展,综合国力大为增强,各项事业全面进步,社会主义现代化建设的第一步、第二步战略目标已经胜利实现,人民生活总体上达到小康水平。展望未来,我们将全面实施现代化建设第三步战略目标,要在五至十年内实现国民生产总值比2000年翻一番,到建国100周年时基本实现现代化,建成富强、民主、文明的社会主义国家。改革开放的实践证明,现代化的过程就是社会经济全面发展的过程。不发展就淡不上现代化。发展是硬道理。前两步战略目标的实现是坚持发展、注重发展的结果,实现第三步战略目标更要注重发展。     

关于研究资本主义发展极限问题的方法论

资本主义发展极限问题是马克思主义资本主义理论中的一个重要问题。对这个问题不仅要注重从资本主义生产方式内部矛盾运动的角度来考察,而且要注重从资本主义生产关系结构变化的角度来考察。基于对资本主义发展极限与资本全球化和知识的共享性及其生产的社会化特性间关系的辨析,作者从资本主义生产关系结构变化的角度阐述了马克思关于资本主义发展极限的思想及其现代意义。     

如何正确制定发展党员工作计划？

我是刚从部队转业到某市委组织部的一名正处级组织员，到任后接手的第一项工作，就是研究制定全市的发展党员工作计划。这项工作对于我这个当兵的人来说是个新课题，现请贵刊予以指教!     

云南“一五”计划的制定和实施

新中国成立以后，经过三年国民经济恢复，特别是土地改革任务的完成，大规模的经济建设具备了基本条件。1951年1月，中央政治局扩大会议提出“三年准备，十年计划经济建设”的重大决策，决定从1953年开始实施第一个五年计划。历经1951年到1954年，我国五年计划的首次编制初步完成。全国各地也随即一边编制一边实施，拉开了中国历史上第一次有计划的大规模经济建设的序幕。     

制定计划价格的主要依据是什么?

在现实经济生活中,物价的变动关系着广大人民群众的切身利益,是人们普遍关心的一个重大问题。通过经验,人们都可以发现:商品价格定得高一些,生产企业就能多得利润,消费者就要增加开支;商品价格定得低_点,生产企业就要少得利润,消费者就能减少开支。两个规模大体相同,劳动生产率也大致一     

五大发展理念的方法论探析

创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论,是对新形势下实现什么样的发展、怎样实现发展这一重大理论和现实问题的创造性回答,引领和统筹中国未来发展全局。五大发展理念方法论原则,主要体现在三个方面:实事求是,一切从实际出发的思想原则;系统论和矛盾论的思维方式;以人为本的价值理念。     

改革方法论研究

改革涉及到经济社会发展的各个领域和方方面面,很多措施会影响到成千上万人的利益,需要有正确的方法论。中国的改革有很多成功的方法需要总结:切实坚持好四条基本经验,在运用经验中推进改革;切实把握好改革规律,在探索规律中主动改革;切实掌握好社会基本矛盾分析法,在解决矛盾中深化改革;切实注重改革的系统性、整体性、协同性,在相互配合中促进改革。     

唯物史观与改革发展方法论

正唯物史观即历史唯物主义的创立,是马克思主义哲学最重要的成果。它科学地回答了社会历史领域一系列重大问题,为这一领域的认识和实践提供了根本的方法论指导。当前,要顺利实现全面建成小康社会的战略目标,将中国特色社会主义事业不断推向前进,就必须自觉遵循唯物史观的方法论。历史唯物主义作为一种哲学历史观,究竟告诉了我们什么?其方法论意义何在?这个问题涉及许多方     

制定发展党员工作计划应当注意哪些问题？

我是一名负责组织工作的党委委员，请问，在制定发展党员工作计划时应注意哪些问题？     

近代史研究的方法论问题

历史科学乃至整个社会科学的方法论,必须是一个足以阐明从社会经济基础到上层建筑的辩证运动的科学思想体系。马克思主义的历史唯物主义,就是这样的一个思想体系。它应当是研究中国近代史的基本思想方法论。我们赞成这个方法论,并不是说有什么约束必须加以遵守,而是因为只有应用它才能够说清楚我们对近代史研究中一些问题的认识。     

统筹兼顾发展方法论的整合与提升

“统筹兼顾”是指导中国特色社会主义伟大实践的根本方法论，也是中国共产党人一脉相承而又与时俱进的发展方法论,它奠基于毛泽东思想，发展并贯穿于邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，整合于中国特色社会主义理论体系。     

从一九六四年计划看国民经济年度计划的酝酿与制定

本文以1964年国民经济年度计划的酝酿与制定为例,详细考察了计划经济时期国民经济年度计划制定的背景、过程、步骤、方法以及制定过程中的有关问题。从这一过程中,我们可以看出计划经济运行中带有某种共性的特点与矛盾。这些特点与矛盾是计划经济体制内生的。由于中国国情的复杂和信息不对称等因素的困扰,随着经济的发展,指令性计划在资源配置中的负面影响逐步扩大,并最终为指导性计划所替代。     

科学发展观是指导发展的世界观和方法论

科学发展观是我们党在全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上,在总结我国长期发展的实践经验、深化对社会主义建设规律认识的基础上,在正确借鉴世界各国发展经验教训、吸收人类文明进步新成果的基础上提出来的。科学发展观坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在新的历史条     

科学发展观是发展中国特色社会主义的方法论

科学发展观不仅是指导中国特色社会主义建设和发展的世界观，而且是引领中国特色社会主义现代化建设的方法论，它提出的统筹兼顾、以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展的科学方法，创新了建设和发展中国特色社会主义的方法。     

指导当代中国发展的世界观和方法论

安徽省“三个代表”重要思想研究中心撰文指出： 科学发展观坚持一切从实际出发，实事求是，尊重经济社会发展规律，揭示了我国经济社会发展的内在逻辑，从辩证唯物论的高度回答了当代中国“为什么要发展”的问题。辩证唯物主义从物质与意识的辩证关系出发，要求我们想问题、办事情都必须坚持一切从实际出发，实事求是，按照客观规律办事，做到主观和客观具体的历史的统一。当前，我国经济社会发展呈现一系列新的阶段性特征，机遇和挑战并存。     

关于邓小平发展生产力的若干方法论探讨

随着中国开放改革实践推移,人们越来越深刻地认识到,对于邓小平发展生产力的若干方法论原则作一番审慎的挖掘探讨,弘扬这份宝贵的财富,而不只是限于简单的就事论事和表面的附和性表态,实在是我们事业的发展和全民族利益的需要。本文拟从三个方面概略论述。 一、创造性思维与开放改革实践 创造性思维是基于现实主体活动的人类智力的重要内容。一般说来,