以依法治国为基础高校对辅导员法律意识培养路径分析

依法治国理念深入发展,对推进教育法治化有重要意义.大学生是高校依法治校的主体,而辅导员是高校管理工作主要执行者,因此提升高校辅导员法律素质成为开辟高校法治教育的新路径.本文从依法治国背景下提升高校辅导员法律素质的意义入手,分析现阶段我国高辅导员法律素质面临的问题,从而提出优化策略.期望为后续研究基于依法治国背景高校如何...     

新时代背景下高校法治教育存在的问题及完善对策

法治教育作为高等教育的重要组成部分,在提升大学生法治素养、养成法治思维,培养社会主义建设接班人的过程中起着重要的作用。新时代高校法治教育是全面推进依法治国,加快建设社会主义法治国家的内在要求。因此,新时代高校法治教育需从认识与实践层面,在“大师资”“大课堂”“大平台”“大视野”等多维度进行探究,不断创新和发展高校法治教育成效。     

高校辅导员应对校园危机事件的法律思维

高校辅导员肩负着教书育人与服务育人的双重职责,既是教育者,又是管理者。掌握有关法律法规知识是辅导员应当具备的基本条件之一。在高校大学生管理事务中,校园危机事件呈现出突发性、复杂性、网络发酵性、法律维权性等综合性特征,辅导员应秉持基本法律、规章、规范性文件、权利等法治思维,依法依规妥善处理校园危机事件,这是提升辅导员法治化管理能力的应然之义与实然要求。     

高校法治教育现状与模式重构——基于高校电信诈骗案件的实证分析

新时代大学生的法治素养水平直接影响建设社会主义法治国家的进程。大学阶段是对学生进行法治教育、提升法治素养的黄金时期,但是当前高校法治教育陷入学科定位不明晰、教育内容不科学、教育模式滞后、专业师资队伍建设不够、教育资源缺乏协同性等困境。基于高校电信诈骗案件的实证分析,从重新定位高校法治教育主体、调整高校法治教育内容、创新高校法治教育方法、改革高校法治教育评价方式、优化整合校内外法治教育资源五个方面对破解高校法治教育困境、重构高校法治教育模式提出建议。     

如何借助辅导员工作促进学生法律意识提升

辅导员是大学生学习和生活中接触较为频繁的重要人员,也是大学生教育活动的重要实施人员,而大学生的教育工作是促进国家社会经济良好发展的前提保障.但是,目前高校辅导员培养学生形成法律意识的工作还存在一些不足,使得学生的法律意识和法治精神还较为欠缺,因此,新时代高校辅导员需要深入了解学生的思想状况以及法治意识情况,通过多元化的...     

依法治校背景下高校来华留学生法治教育探究

在依法治校背景下,对高校来华留学生进行法治教育具有必要性,但当前高校来华留学生法治教育存在重视度不够、课程体系不健全、来华留学生接受度不高、来华留学生参与校园法治文化建设不足、高校对来华留学生管理人员法治素养有限、高校缺乏与校外相关部门的联动机制等问题。依法治校背景下要求高校做实来华留学生法治教育工作,要持续加强来华留学生日常法治教育、与校外相关部门构建突发事件应急联动机制、开展来华留学生法治文化教育。高校还需要拓展来华留学生管理培养思路、创新来华留学生法治教育路径,组建专业师资队伍、开设专门课程和编写专用教材,加强来华留学生管理人员的法治培训,将法治教育融入关心关爱和日常服务,引导来华留学生树立法治思维。     

加强大学生网络法治意识建设探析

提升大学生网络法治意识是培养新时代大学生和建设法治社会的需要。研究大学生网络法治意识,要把握其自主性、潜隐性、差异性和动态性的特点。针对分析在提升大学生法治意识过程中面临的大学生网络法治观念淡薄、高校网络法治教育缺失和虚拟网络环境复杂多变问题,提出相应的优化措施。通过培养大学生网络法治自律意识、加强高校网络法治教育实效性和构建和谐健康的绿色网络环境,提升大学生网络法治意识。     

依法治国背景下高校教师如何运用法治思维育人

高校是传播依法治国方略的重要阵地,高校教师是高校教育教学活动的主要实践者.本文提出了一种高校教师运用法治思维育人的途径和方法.高校教师应带头学法,然后在学法的基础上遵法、守法、用法,践行依法治校,坚持公平正义,维护自身和学生合法权益,并在课程中融入法治思想,培育学生法治思维,进行全过程的育人.并以Python程序设计为...     

大学生法治观念培养与法律教育策略研究

大学生群体的法治观念水平会直接影响到国家法治社会建设和谐稳定的发展。本文关注了法治观念的基本概念及当代大学生法治观念培育面临的主要问题,针对大学生对法治社会建设认知不到位、法治观念理解不充分、法律知识应用能力不足和依法治校水平受限等问题,建议各高校通过优化大学生法治教育课程设置、营造良好的法律教育环境并搭建法律教育实践平台等方式,提升法律教育的时效性,提升大学生的法律信仰。     

高校法治教育实践中的新思考

在高等院校法治教育实践过程中,主要存在的问题是实践教学任务与学生所学习的理论知识不能有效融合,高校在新课程改革教育目标的要求下,教师需要将法治理论与实践教学理念,选择合适方式进行融合,这也是教育管理者需要认真考虑的问题。思想政治教学与法治实践课程相结合,形成新的教学理念,让学生掌握理论知识的基础上,进一步实现大学生法治实践理念的提升。需要教师针对学生对知识的掌握程度,选择合适的方式开展法制实践教育。本文阐述了高校内实行法治教育的意义,分析了现阶段高等院校法治教育实践中主要存在的问题,提出了高校法治教育实践性教学的主要对策。     

新时代大学生国家安全法治教育的理论逻辑和路径选择

国家安全法治建设是维护国家安全的长久之策,增强全民国家安全法治意识是推进国家安全法治建设的重要环节。国家安全法治教育,是以总体国家安全观和习近平法治思想为指导,以维护国家安全为目标,对全体公民开展以法治方式维护国家安全的教育。国家安全法治教育要以大学生为重点,目前大学生国家安全法治教育还存在内容上“重法律条文宣讲轻法治思维运用”“重知识传授轻价值引领”,形式上“笼统单一”的问题。加强大学生国家安全法治教育应当从价值养成、政治方向、法治精神三个维度出发,将国家安全法治教育与践行社会主义核心价值观相融合、与强化政治认同相协调、与提升法治素养相适应,不断增强大学生维护国家安全的意识、提升维护国家安全的能力。     

关于高校大学生法治观念的建立与自我保护相关问题的思考

高校大学生作为一个特殊的群体,在成长和发展的过程中有自己特殊的思想状态。法学院与非法学院的大学生对法治观念的了解和认识程度相差很大。中国社会背景下,缺乏法治环境和传承基础,大学生通过自我学习无法充分感受法治精神,法学专业背景的辅导员充分学习法治思想,能很好的从法治的内涵和外延等方面对学生进行引导。从而实现高校大学生法制观念的建立,并在一定程度上加强大学生自我保护。     

高校辅导员与大学生心理健康教育创新研究

高校辅导员是高校学生工作队伍中最基层也是最重要的力量，对当代大学生的心理健康及其意识培养起着十分重要的作用。在经济快速发展，社会大力变革的今天，高校辅导员在大学生心理健康教育中扮演着越来越重要的角色，面对着前所未有的挑战。新情况新问题，迫使辅导员加强学习，不断提升自我素质；创新机制，研究适合大学生心理健康教育的新方法。以此做好大学生的心理健康教育工作，促进大学生健康成长，早日成才。     

高校辅导员职业发展模式与素质提升探析

辅导员是高校学生工作的主体,注重辅导员职业发展和素质提升是辅导员队伍建设重要任务。新时期,高校要建立健全辅导员发展渠道,为辅导员成长提供有力保障。辅导员要注重提高素质,在知识结构、价值取向和能力结构上实现提升,为职业发展打下坚实基础。     

关于高校辅导员队伍现状的分析和思考

高校辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者，引路人。加强和改进高校辅导员队伍建设有利于高等教育事业持续，健康、快速发展。本文分析了高校辅导员队伍的现状，对辅导员队伍建设问题进行了探讨。     

依法治校背景下高校法务工作质效提升研究

全面推进依法治校既是落实依法治国方略的必然要求,也是推进高校治理能力与治理体系现代化的必由之路。作为高校法治建设工作的重要载体,高校法务工作能否提质增效决定了依法治教、依法办学、依法治校愿景的实现,对学校高质量发展和立德树人根本任务的实现有深远影响。当前,高校法务工作存在机构设置不合理、职能职责不明确、法律风险梳理不全面等问题,围绕这些问题,在完善工作机构设置、明确职能、践行重大决策合法性审查、健全内控管理制度管理等方面发力,是以法治思维和法治方式推动高校法务工作质效提升的关键路径。     

高职院校学生法治思维培育的必要性和实现路径——基于《思想道德与法治》课程的实践

法治思维,即强调以法治理念来作为判断是非曲直的思维方式。青年人是促进国家法治现代化建设发展进程的中坚力量。但在高职院校的法治思维培育过程中,出现了学生法治思维相对淡漠,法治思维培育效果不佳,师资专业度不足等现象。基于此,本文提出了三个法治思维创新培育路径,第一,运用“BOPPPS教学模型”等创新教学方法;第二,强化师资队伍法学素养;第三,通过开展校内实践活动、校外法治教育实践基地、妙用新媒体创建法治教育网络平台等举措,深化法治践行。     

多媒体视域下高校法治教育的价值意蕴与实践路径

法治教育是高校人才培养的重要环节,在全面依法治国的时代语境下,培养懂法、知法、守法的人才是高校的重要使命.多媒体的发展对于高校法治教育工作将产生多方面的影响,基于多媒体的角度考量高校法治教育工作,是顺应高校教学模式变革的基本要求.本文通过浅析多媒体视域下加强高校法治教育的价值意蕴,并分析其所面临的具体问题,最后提出多媒...     

法治乡村建设中做好法制宣传教育的现状及对策探析

法制宣传教育是推进法治乡村建设的重要内容,更是法治国家、法治政府、法治社会目标实现的基础性工程。充分认识法制宣传教育中存在的不足,是提高法制宣传效果的重要抓手。本文着重从法制宣传教育的重大意义及现状、发展中存在的问题入手进行分析,希望能够为有效提升法制宣传教育效果,提升区域治理水平提供参考。     

类型教育视域下高职学生法治思维培养途径探析

《职业教育法》以法律形式破除了高职学生毕业就业的制度门槛,但高职教育实现从层次教育到类型教育的重大突破,还存在一些亟需破解的难题,尤其在高职学生法治思维培养方面仍然存在“重技能,轻素养”的培养误区。为此,本文从加强法治课堂建设、加强法治实践教育、营造法治文化氛围三个方面,提出“家庭、学校、企业、政府、社会”全方位多主体协同参与的培养途径,以促进高质量高职教育体系改革,使高职学生成为全面发展的高素质技术技能型人才。