教育部、司法部、中央综治办、共青团中央发出《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》（摘要）

为深入贯彻依法治国基本方略,认真落实江泽民同志关于教育问题重要谈话的要求,全面实施党中央、国务院批转的“四五”普法规划,进一步加强对青少年学生的法制教育,推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设,特制定《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》。青少年学生法制教育的指导思想与目标青少年学生是21世纪的建设者,法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分。青少年学生法制教育工作,要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求,坚持法制教育…     

坚持教育为主 预防维权并重 不断推进预防青少年违法犯罪工作——山东省济宁市市中区预防青少年违法犯罪工作状况的调研报告

加强青少年的法制教育，提升青少年法律素养，有效预防青少年违法犯罪是直接关系到依法治国、建设社会主义法治国家进程的系统工程，是关系群众千家万户、影响社会和谐稳定的民心工程，也是关系青少年健康成长、培育祖国未来合格建设者和接班人的希望工程。因此，加强青少年法制教育、预防强少年违法犯罪意义重大、影响深远。     

论德国青少年校外教育法律规制及对我国借鉴意义

青少年校外教育是预防青少年犯罪、促进青少年全面发展的重要教育类型。它与青少年学校教育、家庭教育之间是功能互补、相辅相成的关系。德国青少年校外教育法律制度具有悠久历史,其宗旨明确、理念先进、目标多元,从教职人员资格、非公共性质教育机构准入机制、教育机构资质管控机制等多个领域全面规制与引导德国青少年校外教育事务,有效促进了德国青少年校外教育事业的健康有序发展。与德国相比,我国尚不具备独立完整的青少年校外教育法律制度,关于青少年校外教育的现行法律存在诸多空白与不完善之处。基于此,我国可借鉴德国范式,构建与完善符合我国国情的青少年校外教育法律制度,使青少年校外教育现存问题通过法制化途径解决,并推动青少年校外教育事业的可持续发展。     

“大家e起来——青少年网络素养大讲演”活动在京举办

互联网的迅速发展，使其成为青少年学习、交流和娱乐的重要平台，但网络色情、网络暴力和网络成瘾也在危害一部分青少年身心健康。为了贯彻落实团中央书记处有关工作要求，帮助青少年提高网络素养，引导青少年正确使用和有效利用网络，2010年5月17日至7月13日，中国青少年犯罪研究会联合共青团北京市委、中国青年报社、中国网络电视台、新浪网共同发起主办“大家e起来——青少年网络素养大讲堂”活动，听众对象主要是初中学生。     

论青少年法制教育的文学方式

青少年喜欢阅读且阅读最多的是文学,文学的产生、源于生活以及审美价值观都与法律有着天然的统一,决定了文学应当成为青少年法制教育的重要方式。文学方式的青少年法制教育与学校课程式青少年法制教育相比较,具有传播实然与应然的法律知识、法律目的和法律价值观,更加艺术性、生动性、感染性和超越时空的特点。文学方式青少年法制教育的实现需要更新观点,创作具有青少年法制教育目的的准确传播法律且具有文学艺术表达形式的优秀＂涉法＂文学作品,并通过推荐、转化载体和形式等方式积极推广。     

和谐社会环境下大学生法律素质培养的路径探索

当前我国正逐步健全、完善国家法治,作为代表国家未来建设者的大学生,法律素养的培养,将直接影响该目标的实现。结合当前在校大学生时有违法犯罪事件的发生,如何切实提升大学生的法律素养,真正让大学生知法、懂法、用法,就显得尤为迫切。本文主要从改革学校法律教学和凸显法律教育的社会实践功能两方面为出发点,进一步探讨拓展大学生法律素质的培养路径。     

首届全国中小学法制教育论坛举行

首届“全国中小学校法制教育论坛”11月18日在北京拉开帷幕。全国100多名教育工作者参加论坛,中央及国家有关部门领导出席了开幕式;法律、心理、青少年问题等方面的专家发表主题演讲;各地在青少年法制教育方面取得成果的学校进行经验交流。首届“全国中小学校法制教育论坛”是为贯彻落实国家“四五”普法规划,根据教育部、司法部、团中央、中央综治办《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的文件精神,由中国关心下一代工作委员会、中央社会治安综合治理委员会办公室主办,亿万青少年普法行组委会具体组织实施。此项活动得到了社会各…     

青少年法制教育社区化的探索

在我国全民法制宣传教育的宏伟工程中,始终贯彻提高全体公民的法制观念和法律意识要“从娃娃抓起”的战略思想,把青少年作为法制教育的重点来抓。我们在第一个五年普法的基础上,为进一步改进和完善青少年的法制教育,努力实现法制教育的制度化,切实提高青少年     

“互联网+”时代背景下高职院校学生法律素养现状分析

随着第三次科技革命的蓬勃发展,互联网与社会生活之间的共振作用、互动作用愈加强烈。在“互联网+”时代背景下,提高高职院校学生的法律素养,培养高素质复合型人才,引导学生文明有序地参与到社会主义现代化建设中去,成为高校教育工作者面临的新课题。本文将从高职院校学生法律素养现状、高职院校学生法律素养教育的现实困境及提升高职院校校学生法律素养的具体策略三方面进行阐述。     

法制影视视角下的普法隐性教育

随着我国社会主义法律体系的形成,我国的国家大项立法正逐步完成,培养公民的法律素质迫在眉睫。法律素质的提高离不开普法的宣传,多种方式开展普法教育的道路任重道远。在新媒体时代,影视剧在普法传播中担任着非常重要的角色,可以让公民直观了解法律,加深对法律的认识。通过影视的方式向公民展示法律事件、传递法治理念,不仅可以影响公民的心灵和素养,帮助公民树立正确的法律观与人生观,而且对于构建和谐社会与法治社会也同样有着潜移默化的影响力。     

青少年网络犯罪与法律防范

随着互联网事业的蓬勃发展,青少年网络犯罪问题已经成为我们当前面临的主要的社会问题之一。本文拟从探讨我国青少年网络犯罪的概念、法律规制及其防范对策出发,以期帮助社会正确认识和对待我国青少年网络犯罪问题,有针对性地加强我国青少年网络法制教育、对网络场所的执法力度、网络执法队伍及执法人员水平建设、网络法制建设、对青少年网络犯罪的国际合作,以有效防治我国青少年网络犯罪。     

案例教学中信息素养与专业素养“双提升”模式的构建——以《著作权法》教学改革为例

信息素养是指利用大量的信息工具及主要的信息源,使问题得到解答的技术与技能。在信息化时代,将信息素养教育融入法学教育能有效提升学生获取法律信息资源、有目的筛选评估资源及进一步分析利用资源的能力,对促进我国法学教育改革具有重要意义。本文从《著作权法》教学实践出发,围绕信息素养的四个维度,采用典型案例教学法,引导学生利用中英文数据库、图书期刊等检索案例,采用网络下载工具、网盘、办公软件、数据分析软件等开展案例研讨,利用钉钉、雨课堂等线上教学平台分享案例、提交案例报告,在各个学习任务中提升信息检索、识别、归纳、运用的能力,实现信息素养和专业素养的双提升。     

高校图书馆开展法律素养教育的对策研究

在法治化社会的当下,法律素养成为一个人适应社会的必备素养之一.而当今大学生较欠缺法律素养,高校图书馆作为高校中从事素养教育的机构,有必要也有条件开展法律素养教育.本文分析了法律素养的概念及其构成要素,介绍了高校图书馆素养教育的起源与发展,论证了高校图书馆开展法律素养教育的必要性与可行性,并从高校图书馆的资源、活动与人才...     

"以案说法"在企业普法工作中的应用研究

新时代中,各行各业的从业人员都需要掌握基本的法律常识,因此普法工作也成为各类企业中的重要工作之一.开展企业普法活动,将普法教育与企业经营管理全过程进行有机结合,提升企业员工法律素质与依法管理能力,已成为每位企业管理者需要深入研习的重要课题.但在企业普法工作中,仅宣讲法律条文等内容相对枯燥,且仅能提升企业员工法律知识水平...     

青少年“法制教育”向“法治教育”的理念转型及其体系建构

有别于青少年"法制教育",青少年"法治教育"在教育目标、教学手段、教学方式以及教育内容等方面有所发展。青少年法治教育,除了对青少年要进行法律知识的教育之外,应当培养其法治精神,树立法治理念、法治意识,从而建立青少年的法治信仰。培养青少年的法治理念、法治精神,树立法治信仰不是一蹴而就的,法治教育需要一个过程,需逐步推进。第一阶段是培养青少年对法律知识的认知。第二阶段是培养青少年的法治理念、法治意识。第三阶段是培养青少年的法治信仰。     

古巴青少年保护法律体制论纲

在古巴，《宪法》确立了青少年权利保护的基本框架，以《青少年法典》为中心建立起一系列青少年保护法律体制。以宪法的相关规定为中心，形成了青少年政治权利保护法律体制；以《家庭法典》的相关规定为中心，形成了青少年家庭权利保护的法律体制。青少年的劳动权、休息权、健康权等则通过劳动法律、社会保障法等得以保证。古巴还建构起一整套的教育法律体制，以保障青少年受教育权利的落实。古巴青少年保护法律体制存在着政治色彩浓、重义务轻权利、缺乏执行性的不足。     

“青少年法律讲坛”在井冈山老区开讲

为进一步学习、贯彻新修订的《未成年人保护法》，介绍与青少年有关的法律法规，深入推广法制理念，着力提高青少年学生的公民意识和法律素质，培养学生形成依法行使权利、履行义务的意识，养成遵守法律、崇尚法律、依法办事的精神，有效地维护青少年的合法权益，促进广大青少年健康成长。     

上海青少年社团在构建和谐社会及预防犯罪中的能力建设

一、增强社团组织在构建和谐社会及预防犯罪中的学习能力青少年的科学文化素质和精神文明素质已经成为市场经济发展的根本资源和基础动力。然而,实现和谐社会,既包含着人对环境的改造,也包括对自身的改造。但是,在社会转型期,青少年的总体素质与社会主义和谐发展的要求还不一致,有些甚至还成为实现社会和谐发展的严重障碍。因此,不断加强青少年的学习,提升青少年的文明素养,是社团组织在构建和谐社会中的重要任务。     

互联网上青少年隐私权的法律保护

对网上青少年隐私的侵权现象,因其主体的特殊,日渐成为网络社会的又一热点与难点问题。个别网络公司与不良行为者采用“小甜饼”“网络臭虫”等技术手段非法刺探、搜集、滥用网上青少年隐私,这不仅严重侵害了广大青少年的人格权,而且直接危害其身心健康。对此,在立足现有法律法规监督、约束、惩罚的基础上,我国还应该通过不断完善相关法律、成立专门机构、加强法制宣传及鼓励主体自律等,逐步提高对网上青少年隐私权的保护水平。     

构筑跨世纪青少年保护工作体系探讨

根据我国青少年保护工作现状和跨世纪对人才培养的战略要求,“九五”期间我国的青少年保护工作应注意以下四大体系的建设:一、完备的青少年法制保障体系我国改革开放以来,特别是“八五”期间,青少年保护工作有了长足的发展,《中华人民共和国未成年人保护法》的颁布,标志着我国的青少年保护工作进一步纳入法制的轨道.《九十年代中国儿童发展规划纲要》具体规定了我国儿童事业的十项奋斗目标以及实现这一目标的具体措施.截止目前,全国已有29个省、自治区、直辖市制定了未成年人保护的地方性法规,初步形成了保护青少年的法律体系框架.但是,受经济和社会发展水平的限制目前仅有法律体系框架,还不足以满足青少年保护工作的发展需要,因而“九五”期间应致力于青少年法制保障体系的建立和完善.