论青年马克思对近代西方人权观的批判与超越

近代西方人权思想家对于人权为谁拥有、人为何拥有人权、谁来认可或保障人权问题作出了自己的回答,而青年马克思在批判近代西方人权观的基础上用共产主义理论超越了近代西方人权理论。     

论侦查阶段犯罪嫌疑人诉讼权利保障存在的主要问题及对策

文章分析了侦查阶段犯罪嫌疑人诉讼权利保障中存在的主要问题和原因,并对强化犯罪嫌疑人在侦查阶段诉讼权利保障的有关措施进行了探讨。     

公安干警如何认识国家赔偿法的指导思想

国家赔偿法的颁布实施,对改进公安机关的工作作风,提高干警执法水平有着不可低估的促进作用。但由于长期以来形成的传统做法根深蒂固,加之公安工作的特殊性质,致使许多干警对国家赔偿法,尤其是对国家赔偿法的指导思想缺乏宏观、全面的认识,在实施过程中出现了这样那样的错误作法。     

国际贸易生态化发展的瓶颈与对策

生态化发展是国际贸易发展的趋势。现阶段国际贸易生态化发展存在着瓶颈问题,应从发展战略的角度提倡生态化理念、建立健全相关法律法规、促进国际间资源共享与信息交流,以缓解贸易壁垒、环境污染、资源浪费等制约国际贸易生态化发展的问题。     

新律师法实施背景下侦查理念创新的思路

新修订的律师法（以下简称新律师法）对律师的会见权、阅卷权和调查取证权作出了全新的规定,这对公安机关的侦查办案产生了重大的冲击和影响。为有效应对新律师法实施所带来的各种新的挑战,公安机关及其办案人员应顺应形势,理清思路,推动侦查理念的创新。     

如何讯问涉黑犯罪嫌疑人

审讯是侦办涉黑犯罪案件的重要环节。涉黑案件中的犯罪嫌疑人,或者有应对侦查讯问的经验和伎俩,或者倚仗“保护伞”的庇护,因而会顽强对抗讯问。这就要求侦查人员必须高度重视对涉黑案件犯罪嫌疑人的讯问工作。     

讯问笔录制作“5+1”六步训练法

一、问题的提出与实践的基本过程制作讯问笔录是一名合格侦查人员应当具备的基本技能之一。几年来,中国刑警学院预审学课程组结合“侦审一体化”预审课程教学改革研究与实践项目的研究,通过对我院毕业生的跟踪调查,不断发现了一些问题,于是我们本着如何培养侦查专业本科生制作讯问笔录能力方面进行了积极的探索和尝试,初步形成了一套较为切实可行的训练方法。经过在98级侦查专业4个区队99级侦查专业6个区队试用后,受到了学生的普遍欢迎,效果明显。在此基础上我们课程组又于2001年12月对毕业实习后的该专业87名学生进行了有针对性的无记名问…     

基于元认知策略下的大学英语听力学习

听力教学是一种技能的培养,在听、说、读、写四种技能中,听力是基础技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。笔者结合自己的教学经验,提出了学生可以通过了解元认知理论,从而科学合理地运用其相关的听力学习策略,来提高听力水平。     

关于“突发社会安全事件”概念的争论与探讨

关于"突发社会安全事件"的概念,目前存在较多争议。根据《突发事件应对法》《反恐怖主义法》等的规定,突发社会安全事件是指突然发生、由人为因素引发、社会影响严重、需要政府尤其是公安机关迅速处置的突发事件,一般包括恐怖袭击事件、群体性事件、涉外突发事件、民族宗教突发事件以及其他社会影响严重的突发公共事件,但不宜涵盖经济安全事件和(重大)刑事案件。     

对侦查讯问课程改革实施效果的调查与思考

积极进行课程改革是顺应公安招录培养体制改革和构建教、学、练、战一体化公安教学新模式的必然要求。通过以体改生为改革对象,以侦查讯问课程为改革平台,从内容、形式、方法、考核等多种角度进行了课程改革。课程改革结束后,以体改生对教师的教、学生的学、学生的练、学生的战、教学效果的考和课程改革是否成功的评六个维度进行实证性调研,期望相关的探索和研究结果能为公安教育教学改革提供有益的启示。