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情绪充予和情绪调节在学习过程中的动机作用及其机制 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了情绪充予的动机机制及其对学习动机的模式化影响,以及情绪调节在终极性学习动机实现过程中的内化作用及其机制。作者认为,情绪是学习动机结构主体因素中的一个极为活泼、极为重要的变量,情绪所反映的学习对于学生的主观意义,是形成和实现学习动机的必要基础。 相似文献
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李星云 《江苏行政学院学报》2007,(5):127-131
中国古代历朝用人取士制度是在特定的历史条件下产生和发展的,在当时的社会环境下发挥了积极作用,但也存在一定的局限性;梳理中国古代历朝的用人取士制度及其变化,具有总结经验、以古观今的作用。 相似文献
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新形势下我国高层次人才引进的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
李星云 《江苏行政学院学报》2010,(6)
引进海外高层次人才是进一步扩大对外开放、促进经济结构转型、提高国际竞争力的迫切需要.金融危机导致了国际高层次人才的重新组合,为改变我国高层次人才的缺乏提供了机遇.目前,我国海外高层次人才引进中存在着操作方式的运动化倾向,吸引高层次人才的载体环境、成长环境配置不到位,对人才资源整体效能关注不够等不足,极大地影响了人才价值的发挥.在海外高层次人才引进中,应该加强高层次人才引进的成本意识与计划性,优化高层次人才的成长与发展环境,妥善处理内员与外员的利益关系. 相似文献
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