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麻阳苗族自治县去年以来紧扣集中辅导、讨论研究、检查督导三个关键环节,加强理论学习的组织和领导,不仅使理论学习真正做到了经常化制度化,而且使理论研究和改革开放的实践更加紧密地结合起来。他们的经验主要有以下几点:1、抓理论辅导,深化理论学习。理论辅导是搞好理论 相似文献
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今年以来,麻阳县委以加强管理手段,构建四大工作体系来推进县委学习中心组理论学习的开展,进一步提高了学习质量。1、组织领导体系。精心的组织和实施,是搞好中心组理论学习的重要保证。年初,县委专门下发了《中心组七项制度》的文件,明确县委书记对中心组学习总负责,并成立了专门工作组,具体抓学习管理。今年来,中心组已筹措经费1万元,为每个中心组成员统一购买了《学习导报》等杂志和有关书籍,为学习提供了保障。为了确保学习的顺利开展,还制定了两项组织制度:一是建立专人专项负责制。把中心组的各项管理工作分工到人,分项… 相似文献
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麻阳县党史学习注重四个‘结合’,取得显著成效。1.结合理论, 突出重点。在党史学习中,突出县级干部这个重点,把党史学习和马列主义理论的学习结合起来。县委中心学习小组以《中国共产党的七十年》为基本线索,分专题对党史进行系统学习。在学习每个专题时,重点选读毛泽东、邓小平和其他老一辈无产阶级革命家的理论著作,以及党的文献。2.结合社教,分类指导。把党史学习与正在进行的城乡社会主义思想教育结合起来,统筹安排,相互 相似文献
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随着自动化决策的广泛深入,因其在决策过程中的不透明性与信息不对称等因素,当算法做出对某些群体不利的决策时,算法歧视这一现象便应运而生。通过探讨能否将算法歧视纳入现有的法律框架进行应对,在此基础上对算法歧视进行类型性分析,探讨司法实践中的实务问题。对其进行民事责任的认定与划分,为受害主体提供理论支撑与司法救济途径。 相似文献
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