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随着改革的不断深入和经济社会模式的转型,我国职业教育的发展也正在由“供给导向”逐渐向“需求导向”转化,根据职业教育的不断改革,对于人才的需求更加具体,对职业院校学生的德育教育要求越来越高以适应企业岗位发展需求。因此,电力工程学院探索“互联网+学生德育”学分管理机制,实施全方位育人,在全校范围内形成浓厚的教书育人、全员育人的良好氛围。 相似文献
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