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我国高等教育正处于跨越式发展时期,随着教育规模的扩大,高校贫困生问题日益突出,特别是贫困大学生的精神"脱贫"问题一直深受理论界关注。如何有效地实施励志教育,建立长效机制,从而达到自我激励的目标,是贫困生励志教育的核心问题。 相似文献
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