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人文教育是构建当代人文精神的一个重要方面。普通高中美术课程具有人文学科的特征。文章作者提出,新课程理念下的高中美术鉴赏课教学,要改变过去重知识技能传授,轻人性教育的倾向,全面确立以人为本、以美育人的新观念。在创新教学中有效实施人文教育,使学生在艺术薰陶中涵养人文精神,必须注重“三化促一化”,即把情景化融情、多元化拓展、生活化延伸的“三化”作为创新教学的重点,追求学生将学习所得有效“内化”,提高综合素质。 相似文献
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