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我国侦查体制及其相关工作改革研究 总被引:4,自引:0,他引:4
云山城 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2004,20(6):14-24
针对我国侦查体制及其相关工作表现出的既不同于英美法系,又不同于大陆法系的鲜明特征,及其当前主要存在着的十二个方面的问题,我国诉讼法学界提出了侦检一体化、检察引导侦查、强制性侦查措施司法审查等改革观点。笔者提出的具体改革设想是:检查机关的侦查权交由公安机关行使:公安机关应对现有侦查队伍进行整合和整顿;据情实行一步式侦查或二步式侦查体制;侦查机关侦查的案件,都应当进行预审;实行侦查接受检察监督与司法审查相结合的制度;切实保障犯罪嫌疑人在侦查阶段的诉讼权利;确立非法证据排除规则;建立羁押分流制度和超期羁押责任追究制度;建立一元鉴定体制 相似文献
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云山城 《江苏警官学院学报》2004,19(1):124-130
恐怖主义是指任何个人、团体或国家 ,使用暴力或其他毁灭性手段 ,残害无辜 ,引起人们恐怖 ,以达到某种政治目的的行为。必须制定、完善防止和打击恐怖主义国际公约和文件 ,制定、签署、完善防止和打击恐怖主义区域的、多边的和双边的公约、法规和合作协议。我国必须制定一部反恐怖主义专门法规 ,修改刑法 ,在刑法分则中专章规定恐怖行为罪。 相似文献
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云山城 《铁道警官高等专科学校学报》2012,22(3):42-46,50
法国、英国、德国、加拿大、俄罗斯、日本等国私人调查(侦探)业经过了地下活动-公开活动-政府认可的发展过程,比较注重立法、监管。它对我国借鉴意义体现在:正视私人侦探业存在的必要;对私人调查(侦探)业以国家立法的方式加以规范和管理;落实对私人侦探业的监管措施。 相似文献
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云山城 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2007,23(4):13-19
我国《刑事诉讼法》再修改对侦查措施立法,既要总结我国目前侦查措施的种类及其使用情况,又要立足我国《刑事诉讼法》、《程序规定》、《刑事诉讼规则》对侦查措施的规定,还要借鉴、参考域外主要国家的刑事诉讼法律和我国《刑事诉讼法》再修改专家意见稿对侦查措施的规定。该法再修改对侦查措施的规定应坚持的基本原则是:体现我国《刑事诉讼法》再修改的基本精神并与此相适应;基本法律与规章要协调一致;吸收实践中经常用的、成熟的、公开的侦查措施;秘密侦查措施和技术侦查措施立法应易粗不易细、易原则不易具体;侦查措施和强制措施分别规定;侦查措施的排列顺序应体现先公开后秘密、获取实物证据的措施在前获取言词证据的措施在后。基于此,我国《刑事诉讼法》再修改对侦查措施种类和顺序规定一般为:勘验、检查;搜查;紧急封闭现场;扣押;调取;辨认;查询、冻结存款、汇款;鉴定;通缉;通报;堵截盘查;心理测试;控制犯罪;派遣秘密侦查员;诱惑侦查;控制下交付;技术侦查;询问证人;讯问犯罪嫌疑人。 相似文献
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云山城 《贵州警官职业学院学报》2004,16(2):36-41
根据我国侦查程序法制化与科学化的进程及其存在的缺陷,应在我国《刑事诉讼法》修正案中增加、调整侦查条款,制定统一的侦查实施细则,并梳理修正后的我国《刑事诉讼法》关于侦查条款的排列顺序。 相似文献
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云山城 《贵州警官职业学院学报》2005,17(3):72-75
预审制度在我国经历了曲折的发展历程,1997年公安部决定实行侦审合一以后,少数公安机关仍然坚持侦审分离,有些公安机关恢复或正在恢复独立的预审机构,<刑事诉讼法>正面临再次修改,应将预审制度保留,并进一步强化预审的职能. 相似文献
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云山城 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2011,27(5)
我国重症精神病人人数已超过1600万,救治管控不力,极易发生肇事肇祸事件。精神病人肇事肇祸的主要特点表现为:具有暴力性、攻击性、突发性和盲目性,侵害对象多为患者家人或邻居,肇事肇祸行为多发生在农村地区,随着病情加重手段越来越残忍,肇事肇祸后处置难度大。主要原因是:监护缺失,法律缺失,防范意识不强,社会责任淡化,未形成综合治理机制。应加强对易肇事肇祸精神病人救治管控,明确责任,全面排查,集中救治,分类管控,建立长效工作机制,完善相关法律制度。 相似文献
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湖北省襄阳市公安局警务机制改革的主要做法体现在五个方面,即实行大科室制,精简机关,归并机构,解决分工过细、职责交叉的问题;搭建移动警务平台,通过警力下沉,优化配置,解决警力倒挂、资源浪费的问题;推行警种融合,明晰定位,调整职能,解决实战不实、专业不专的问题;做强主业,做优专业,解决案件高发、打击不力的问题;改革派出所勤务机制,实行社区民警专职化,解决基层不实、基础不牢的问题,改革取得明显成效,人民群众安全感增强。 相似文献
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本科《预审学》的系统教学方法和手段研究 总被引:1,自引:0,他引:1
如何把《预审学》的知识更好地传授给湖北警宫学院(以下简称学院)公安专业本科的学生,这是我们需要研究的问题。笔者围绕本科《预审学》教材的内容,对课堂教学、训练教学、拓展教学、教学考核等系统的教学方法和手段进行了探讨。 相似文献