经费拨付与制度供给:政府资助高校方式的选择

高等教育经费从自身需求而言永远都是紧缺的,但与义务教育经费比较,普通高校的经费并不紧缺,并且普通高校可以享受规模效益,还具有较强的创收能力。当教育总经费和增长率受限时,政府很难给予高校更多的财政资助。如果政府拨付更多的经费给高校,高校的自主权将受到挑战。在新形势下,政府应该转化资助高校的方式,由以前的经费供给为主转化为制度供给为主的资助模式,从而减少高校的交易成本和引导高校融资。     

介绍几种证件用高分子材料

介绍几种证件用高分子材料张传萍近年来，我所在开发应用居民身份证等各种证件方面主要用聚对苯二甲酸乙二醇酯、乙烯—醋酸乙烯共聚物、聚氯乙烯片材几种高分子材料，现对它们的性能简单介绍如下：１．聚对苯二甲酸乙二醇醋薄膜（ＰＥＴ）ＰＥＴ坚韧、耐磨、抗冲击、透光...     

对教育公平与义务教育均衡发展的思考

一般认为,社会公平分为起点公平、过程公平和结果公平。教育公平是人发展起点的公平,是社会公平的重要组成部分。必须保障人民依法平等地享有接受良好教育的权利。当前,在义务教育阶段实现教育公平的工作重点,是按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,均衡配置公共教育资源,推进义务教育均衡发展     

地方高校办学经费短缺问题的分析与战略思考

办学规模扩大、教育质量的提升、教育经费总投入需求增加、办学经费筹措机制不完善,是造成地方高校办学经费短缺的主要原因,经费短缺已对师资队伍建设、学科建设、科学研究、学生培养各方面造成诸多不利的影响。在地方高校经费短缺条件下,建议地方高校在制度变迁、高校战略联盟、高校范围经济的发展寻求战略上的突破。     

解读新《义务教育法》

2006年6月29日,全国人大常委会通过了新修订的《义务教育法》,这是我国义务教育发展史上一件具有划时代意义的大事,是中国教育发展新的里程碑,我国义务教育发展史从此将翻开崭新的一页。现就新《义务教育法》所提出的新要求作一阐释。依法落实义务教育经费投入保障新体系新《义务教育法》首次确立免费原则。新修订的《义务教育法》明确规定:“实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。”我国政府已经决定,自2006年春季起,免除西部省份4900万农村义务教育阶段学生的学杂费;到2007年,中、东部地区各…     

我国教育科学研究发展的现状及特点——基于三届全国教育科学研究优秀成果奖的描述性分析

基于对第四届至第六届全国教育科学研究优秀成果奖进行描述性分析发现：获奖总量稳中有升,高质量成果稀缺;获奖地区覆盖面广,地区科研实力发展不均衡;单位之间科研实力发展不均衡,获奖者主要集中在“双一流”高校,中小学校科研实力较弱;论文获奖比例逐年提升,著作和咨询报告获奖比例处于下降趋势,英文类科研成果获奖数逐届增加;获奖成果主题围绕“改革”“变革”“价值”“课程”“学校”“政策”等教育改革发展的实践而展开。未来教育科研成果奖和教科研发展要着重培育高质量的科研成果,推进教育科研成果奖评价标准的多元化,引导中小幼学校教师参与课题研究,重视教育政策研究从而提高决策咨询服务能力。