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习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上明确指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,强调思想政治课最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要完成立德树人的根本任务,思想政治课必须坚持正确的政治方向,遵循规律,综合理解与运用课程资源,提升思想政治课品质。 相似文献
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我国著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中提出:解放学生的头脑,使他们能想;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。这启示我们,政治课教学要从封闭走向开放,实施开放性教学,确立为学生服务的意识,坚持以人为本,才能彰显其生命力,促进学 相似文献
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《公民道德建设实施纲要》第11条指出:“从我国的历史和现实国情 出发,社会主义道德建设“要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。” 相似文献
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有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,其核心是教学效益的高低。教学是否有效,并不完全是指教师教得认不认真、有没有教完内容,而是指学生产生了学习兴趣,通过学习培养了创新思维,提升了能力,获得了发展。反之学生学了没有收获而不再想学,即使教师再辛苦也是无效教学。下面本人就如何促进学生发展,实现高中政治课教学的有效性,谈谈自己的认识和做法,与大家讨论。 相似文献
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在疑惑和期待下,2012江苏高考政治试卷终于与我们见面了。与2011年江苏高考政治试题相比,2012年江苏省高考政治试题总体上既保持稳定,又做到了稳中求变。试卷整体上有明显的区分度,试题既关注社会热点,又贴近生活,既强调基础知识的考查,又能精心问题设计,注重能力立意,考查学生思辨能力和综合思维能力。下面本人就江苏高考政治试卷构成、特点及启示谈一些认识。一、2012年江苏高考政治各模块知识点分布及分值情况 相似文献
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