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邱仁富 《中共山西省委党校学报》2019,(4)
中华优秀传统文化是中华民族发展的精神命脉,是区别于其他民族的重要标识。中华优秀传统文化造就了中华文明独特的民族精神,形成了中华民族独特的核心价值;中华优秀传统文化与社会主义核心价值观具有亲缘性;中华优秀传统文化可以为社会主义核心价值观提供涵养、滋养、营养。这三点决定了中华优秀传统文化能够成为培育和践行社会主义核心价值观的根基。社会主义核心价值观也只有植根于中华优秀传统文化的深厚土壤中,才能枝繁叶茂、硕果累累。 相似文献
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改革开放三十年我国文化体制改革论纲 总被引:2,自引:0,他引:2
改革开放30年来,文化体制改革主要经历了萌芽阶段、曲折探索阶段、全面开展阶段和跨越发展阶段等。在这些历程中积累了许多宝贵经验,主要包括文化体制改革要坚持马克思主义指导思想、坚持社会主义发展方向,解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新;文化体制改革要与一定时期的经济体制、政治体制、社会体制改革相结合,要放眼文化全球化、多元化视域,要体现全民性,切实保障全体人民的文化权益平等。 相似文献
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正群众路线是中国共产党在中国革命实践中创造出来的,并在建设、改革的实践中不断深化和发展起来的。"群众路线和群众观点是我们的传家宝。"2013年5月9日,中共中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》。6月18日,习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表重要讲话,指出:"开 相似文献
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新民主主义革命时期核心价值观念变迁大致经历四个阶段:共产党成立初期的核心价值观念形成;大革命时期的两种不同意识形态的核心价值观念的博弈与冲突;抗日战争时期的两种核心价值观念的整合与升华;解放战争时期核心价值体系的萌芽。马克思主义的指导思想贯彻新民主主义革命的始终;井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神等构成中国共产党的革命精神体系;全心全意为人民服务和伟大的革命实践观念推动中国共产党核心价值观念的深化和发展。这三者的有机结合,标志着中国共产党的核心价值观念已经构成一个初步的价值体系。 相似文献
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主导与引领有着本质的不同。引领必须从隐匿在主导的影子中游离出来,才能使主导增强针对性,也为引领性与多样性关系进入正轨提供条件。当代中国不能以社会主义核心价值体系去主导、而只能去引领社会思潮。社会主义核心价值体系引领社会思潮有两个层次:一是社会主义意识形态领域的引领,二是非社会主义意识形态领域的引领。必须要体现人文精神的时代特征、时代精神的人文特征和得到大多数人的认同,并注重对耻感的张扬。 相似文献
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党的十七大报告指出:"<共产党宣言>发表以来近一百六十年的实践证明,马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力". 相似文献
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中国共产党是一个学习型政党,在学习中掌握理论、增强本领,在实践中总结经验、淬炼本领。2023年4月3日,习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话指出,要在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。5月17日,习近平总书记对“以学增智”提出明确要求,指出要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧,把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。这些重要论述,为我们开展好这次主题教育提供了根本遵循和思想方法。 相似文献
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论新中国60年思想政治教育话语发展的曲折历程 总被引:1,自引:0,他引:1
新中国60年思想政治教育话语发展主要经历了三个阶段:思想政治教育话语曲折发展的阶段、拔乱反正阶段、快速发展阶段。这三个阶段是一个延续的过程,不同的历史阶段表征着不同内涵,昭示出60年来的艰辛历程。60年来的思想政治教育发展的经验启示我们:思想政治教育话语必须从政治化的角色中游离出来成为学科话语,必须注重话语实践到话语实践与话语经验并举、注重话语理论的对思想政治教育话语实践的反思与批判、注重话语理论的自觉行动等。 相似文献
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语言价值研究不囿于语言经济学的研究范式。语言价值既要关注价值论的语言转向,又要关注语言的价值问题。目前学术界关于价值论的研究对语言关注不够,价值论研究在某种意义上说没有赶上哲学的语言转向的便车,从而给价值论研究带来一些不必要的言语"纠缠"。价值论研究的语言转向,从深层次揭示了价值本真的呈现。语言既作为价值的呈现方式,也是价值建构的重要路径。语言价值研究是一个经济学的问题,更是一个哲学问题,要重视话语权在建构语言价值论的基础性作用,这对于推动核心价值观培育具有重要价值。 相似文献
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群众路线是中国共产党在中国革命实践中创造出来的,并在建设、改革的实践中不断深化和发展起来的。“群众路线和群众观点是我们的传家宝。”2013年5月9日,中共中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》。 相似文献