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郝悦 《辽宁行政学院学报》2007,9(1):127-128
“两课”教学过程中,情感参与是提高教学实效性的一个重要手段。本文从情感参与的巨大作用入手,论述了情感参与的作用及发挥情感参与作用的原则和途径。 相似文献
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高校青年教师科研压力的成因及自我调适策略 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高校的发展进步,高校青年教师的科研压力与日俱增,已经成为必须关注的压力焦点。本文从青年教师科研压力成因角度,分析了导致青年教师科研压力增大的主客观因素,并提出科研压力自我调适的基本策略。 相似文献
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