在学习、研究和宣传的过程中巩固与提高

在湖北大学政教系党总支的直接领导和帮助下,在湖北大学党委宣传部、学生工作处、团委的关怀和支持下,政教系一部分学生于1990年2月下旬建立了马列主义毛泽东思想学习研究宣传小组,并展开了一系列的学习和宣传活动。现将有关情况和基本经验介绍如下: 一、关于小组活动的情况学习小组于1990年2月21日建立。这以后,它经历了进步与巩固、加强与提高等两个发展阶段。第一个阶段:1990年2月——9月,这是进步与巩固的阶段。在这一阶段,小组探索了开展学习、研究和     

邓小平社会主义理论特点再认识

邓小平社会主义理论体现了马克思世界历史理论与列宁落后国家单独建设社会主义理论的统一,体现了马克思公有制理论与列宁利用资本主义理论的统一。     

对社会主义国家执政党失误的正确认识

当我们回顾社会主义的历史进程时,常常会听到这样的议论:社会主义制度既然好,为什么会有一次再次的失误?这个问题确实不可回避,也应该有一个正确的认识。在中国以及其他一些社会主义国家,执政党在领导社会主义建设的过程中,确有过这样或那样的失误。这些失误在理论上和实践上的表现,主要有以下几个方面:     

马克思主义关于东方农民问题的理论

马克思主义经典作家指出,俄国农民被旧制度置于"活不成也死不了的境地";由于英国的殖民统治和掠夺,印度农民"被投入苦海".由此在俄国革命过程中,农民"是真正的革命民主派";在东方其他国家,农民已经接受了苏维埃的思想,可以在这些国家建立农民苏维埃.从马克思、恩格斯关于俄国农村公社应该得到全社会帮助的思想里可以获得东方新政权帮助农民的思想启示;列宁则就新政权从生活上和生产上帮助农民提出了一系列重要思想.     

毛泽东关于抗日根据地发展经济的思想

毛泽东提出,抗日根据地发展经济有利于克服经济困难和保证供给,有利于满足人民的利益要求,可以使共产党人学习经营经济事业的经验。他既重视发展公营经济,又重视发展私营经济。他提出了发展经济的政策和措施,如实行团结大多数人的政策和路线,实行正确的财政货币政策和对外贸易政策,加强经济管理,重视发展自然科学等等。     

被曲解的列宁与真实的列宁

孟什维克和西方社会民主党人以为,列宁持脱离实际的、激进的社会主义思想,苏联理论界也自觉或不自觉地对列宁思想作了“激进化”的理解。实际上,列宁十月革命后一直持务实、渐进的社会主义思想。西方学者认为,列宁是一个追求个人权力并主张对同志们采取惩罚措施甚至采取集中营措施的人,实际上列宁是一位主张党内民主并且自身工作作风十分民主的领导人。     

毛泽东在新民主主义革命时期对列宁主义的认识和运用

毛泽东在中国新民主主义革命时期高度评价了十月革命的地位和布尔什维克党的榜样作用,正确认识和运用了列宁关于革命理论重要作用的思想、关于战争的理论、关于战略退却的理论、以及关于把马克思主义同本国实际相结合的经验等等,促进了毛泽东思想的形成和中国新民主主义革命的胜利。     

科学研究中国特色社会主义理论体系的厚重之作——评梅荣政著《中国特色社会主义基本问题研究》

梅荣政教授的新著<中国特色社会主义基本问题研究>,近由武汉大学出版社出版.数月前,著者将该书寄送于我,暑假期间得空读之,深感这是一部科学研究和阐述中国特色社会主义理论体系的厚重力作,是一部富于理论创新的学术力作.     

"马克思主义与东方社会发展"学术研讨会综述

由中共中央编译局世界社会主义研究所、中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所、中共中央党校科学社会主义教研部、北京大学世界社会主义研究所、中国人民大学马克思主义学院、山东大学当代社会主义研究所、华东师范大学俄罗斯研究中心、华中师范大学科学社会主义研究所、天津师范大学马列主义研究所和南京师范大学公共管理学院联合举办的“马克思主义与东方社会发展”全国学术研讨会 ,2 0 0 3年 4月 1 2———1 4日在南京师范大学隆重举行。来自上述单位以及国内其他单位的 50多位专家出席学术研讨会。会议就马克思、恩格斯、列宁关于东…     

列宁关于发扬斗争精神推进党的事业的思想及当代启示

列宁在巩固苏维埃政权和推进党的事业的过程中要求俄共（布）和全体人民发扬斗争精神,同饥荒作斗争,完成收集粮食、运输粮食的任务;要求党和人民发扬斗争精神,从人力、物力等方面奋力支援战争前线;要求红军部队发扬斗争精神,消灭敌人,争取国内战争的胜利;要求党和人民发扬斗争精神,恢复和发展国民经济,为建设社会主义经济奠定基础。上述思想对于新时代中国共产党发扬“敢于斗争、善于斗争”的精神,推进改革开放和建设中国式现代化,具有深刻的启示意义。