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61.
学校图书馆的历史变迁略述   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、近代学校图书馆的发展由于我国的学校教育起源甚早 ,故而与其相伴而生的藏书之地也极难追溯到源头。到 1 898年 ,作为北京大学的前身 ,京师大学堂建立 ,校内附设译书局 ,始行购置中外图书 ,为北京大学图书馆之始 ,经不断经营 ,到1 91 7年藏书达 1 471 9册 ,仅就藏书的数量而言 ,不亚于京师图书馆 (即今国家图书馆的前身 ) ,西文藏书还要略胜一筹 ,在国内负有盛名。此外 ,清华大学、北京高师、北京协和医院、燕京大学、上海南洋大学等也于民国年间设立了图书馆。到了 2 0世纪前半叶的中国 ,虽然国家内忧外患 ,但学校图书馆的状况仍然蔚为…  相似文献   
62.
情谊行为是日常生活中常见的一类行为,通常不具有法律性质,行为人也不会考虑其法律性质问题,但是当出现损害时,其法律性质以及行人的义务就成为争论的焦点。本文通过德国联邦最高法院的一则判例,详细介绍德国联邦最高法院针对情谊行为的法律性质提出的若干判断标准以及法院分析问题的方法,并借助这些标准和方法,对我国司法实践中出现的好意同乘问题进行分析,进而提出自己的看法。  相似文献   
63.
周静 《奋斗》2021,(1):79-79
站在“两个一百年”奋斗目标接替衔接的历史节点上,省委十二届八次全会对我省未来发展进行了谋划部署。全省上下,尤其是各级领导干部,要按照这些部署和安排,以抓铁有痕、踏石留印的精神,狠抓各项工作落实。常言道,一分部署,九分落实如果不沉下心来抓落实,再好的目标,再好的蓝图,也只是镜中花、水中月。“为政贵在行,以实则治”,战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史教训告诉我们,工作务虚不落实,就是全面振兴全方位振兴之路上的“拦路虎”和“绊脚石”。  相似文献   
64.
周静 《今日海南》2021,(2):56-57
省委书记沈晓明一语中的地提出,海南要创造性地落实好党中央要求,把海南自由贸易港建设成为国内国际双循环的重要交汇点。省委副书记、代省长冯飞在近期讲话中也表示,海南将对标国际,制定可量化的与国际先进水平对标的指标体系。作为重大民生工程,医疗保障事业如何牢牢把握"十四五"重要发展机遇期,切实践行"尽力而为、量力而行"的基本要求,在坚持"保基本""可持续"的原则下,充分发挥党中央支持海南自贸港先行先试的特殊政策优势,积极探索应对更加开放格局,实施尽可能国际化的医保新思路、新对策,是海南应该未雨绸缪提前谋划的重要任务。  相似文献   
65.
有28名红军战士长眠在这块红色土地上,300多名江口各族子弟参加了红军,在留下革命火种的同时,他们也演绎了一个个动人的故事。  相似文献   
66.
目前,我国对大学生劳动维权教育的研究或论述很少,我国高校也并没有形成系统的劳动维权教育模式。大学生主要是通过高校的公共必修课的课程了解劳动保障法规。但是,高校的公共必修课的课程课程中"法律基础"部分涉及到劳动法的内容极少,缺乏针对性,无法达到劳动维权教育的目的。因此,帮助大学新生了解亟需掌握的劳动法律知识,培养我国当前大学生劳动维权教育模式,劳动维权意识是有效开展大学生劳动维权教育的基本途径。  相似文献   
67.
周静 《法庭内外》2012,(2):58-59
"生这么懂事的孩子是我最大的福气,我也谢谢遇到你们这样的好法官,你们为我们家做的这一切我这辈子都不会忘。我会好好养病,争取有一天能好起来。"韩强握着法官的手,流下感动的泪水说道。他是一起抚养费纠纷案件原告晓林的父亲,如今瘫痪在床。生活的不幸没有把他打垮,因为在他眼里,有太多热心帮助他们的人,这回审理他们这起案件的年轻法官姚冬敏就是其中的一位。  相似文献   
68.
周静 《法庭内外》2012,(9):58-59
2012年以来,北京市密云县法院以立案诉讼服务改革为契机,着眼辖区群众的多元司法需求,从多方面探索创新立案诉讼服务举措,打造集具"导诉服务功能、诉前调解功能、立案审查功能"三位一体的便民立案诉讼服务平台,提升立案诉讼服务工作水平,全面打造立案窗口服务品牌。守着这第一道窗口的法官们,本着一份对群众利益高度负责的态度,带着对人民群众的深厚感情,积极践行为民司法,为法院的诉讼服务工作赢得了口碑。  相似文献   
69.
基层治理是国家治理的基石,是基层社会充满活力与持续发展的根本保障。作为治理最基本、最直接、最有效的力量——基层党组织,如何与时俱进地在基层社会治理和服务创新中找准自身的定位,最大限度地发挥积极作用,是摆在各级党组织面前的重要课题。  相似文献   
70.
线绳类游戏就是通过幼儿的动手操作,将线绳变成千万种不同造型、不同玩法的游戏活动,在此过程中,孩子们对提供的学具进行想象创造、操作摆弄,这是一种思维的过程,也是由抽象感受到具体感知的过程,不仅促进了孩子左右脑的协调发展,而且培养了幼儿的想象力和创造力,促进了幼儿自信心的发展。因此,在日常的教育教学中,教师可通过线绳类游戏的开展,探索一些培养幼儿动手操作能力,从而帮助幼儿在原有水平上获得提高和发展的有效方式。  相似文献   
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