担保融资中“应收账款”之解读

2010年6月,中国人民银行征信中心＂《物权法》应收账款质押部分司法解释的建议稿＂对应收账款进行了新的定义。实际上该定义在立法过程中一直就存在着争议,《物权法》将其写入法律后,《应收账款质押登记办法》对其进行了界定,然而争议并没有因此而消失。如何理解融资担保中应收账款的概念,对于我们采取权利质押方式设定担保并进行融资意义重大。本文旨在对应收账款的概念进行解读和分析,在此基础上提出法律建议。     

关于社会公众对法律人信任的探析——以对上海市社会公众的法律人信任调查为基础

社会公众对法律人的信任既是建构法律权威和公信力的关键因素,也是实现法治社会化和大众化的关键因素。关系和权威是影响社会公众对法律人信任的两种因素。对上海市社会公众的法律人信任的调查得出的数据显示,社会公众对法律人的信任呈现出总体高信任且基于关系的信任和基于权威的信任并存的特征,但相比较而言,社会公众对法律人的信任更多地表现为关系依赖型信任。就社会公众对法律人的权威信任而言,其观念基础表现为实体正义高于程序正义,心理基础表现为压力服从高于内在服从。因此,决策部门对于社会公众对法律人的高信任度应持谨慎乐观的态度,并应有意识地对社会公众的信任进行管理,以此提升社会公众对法律人的信任。     

法律咨询

正因劳动关系争议用人单位拒缴"社保",劳动者该怎么办?编辑同志:编辑同志:我从农村出来在市里一熟食店打工多年,店主一直以店小、人少、盈利低为由,超时加班不给我加班费,不跟我签劳动合同,不给我办理养老、工伤等社会保险。最近该店加盟于一家全国驰名的烤鸭店。于是我要求与总部签订劳动合同,购买保险,但总部以各种理由拒绝了我。请问,我该怎么办?于正于正同志:劳动关系,是劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系,是用人单位为劳动者缴纳社会保险的前提。实践中因劳     

职工书屋成为职工学习的好去处

<正>在农九师一六三团南区五连有这样一个地方,一年四季,带书而进、拿书而出的职工络绎不绝。这就是连队职工文化书屋。别看这个地方不起眼,却有农作物栽培技术、家禽养殖、精准播种、滴灌等各类书籍1000余册,连队职工一有时     

以科学发展观为指导,提高宣传工作能力

在国内外形势发生深刻变化,在全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的伟大征程中,我们要用时代的要求来审视宣传工作,用发展的眼光来研究宣传工作,以改革的精神来推动宣传工作,努力使宣传工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性.     

最低工资标准上调容不得掺水分

一些用人单位,会把特岗津贴、加班加点工资等都包括在最低工资内,以及采取提高劳动定额、降低计件单价、任意延长工作时间等手段,曲解和违反最低工资保障制度。     

国管局召开大会表彰国务院各部门机关先进食堂 焦焕成、李明豫出席并讲话

本刊讯 :7月 13日 ,国务院机关事务管理局在北京召开国务院各部门机关先进食堂表彰暨经验交流会 ,授予科学技术部、铁道部、水利部、农业部、国家税务总局、国家广电总局、国家工商总局、国家旅游局、新华社、中国科学院等 10个单位的机关食堂“国务院各部门机关先进食堂十佳单位”称号 ;授予国家发展计划委员会、国家经济贸易委员会、国家民族事务委员会、国家安全部、民政部、财政部、人事部、国土资源部、建设部、信息产业部、文化部、中国人民银行、审计署、海关总署、国家林业局、国务院机关事务管理局、国家行政学院、国家经济贸易委…     

湖北省委书记蒋祝平说“对事务局的工作就是要支持”

本刊讯 :4月 2 3日 ,湖北省委书记蒋祝平就搞好湖北省机关事务管理局的工作发表谈话。蒋书记说 ,对事务局的工作 ,我提出两个字 ,就是支持。你们工作难度大 ,特别是关系到领导中的一些事情 ,有时也很难办 ,凡需要我支持的 ,我都愿意。蒋书记强调指出 ,事务局要严字当 ,强化管理 ,不论工程大小都要按章办事 ,要讲原则、讲规矩、讲责任 ,切实建立责任制 ,掌握好办事的原则和“度”。同时 ,每项建设工程都要加强论证、预算和质量监管 ,十分注意节约和投资效益。我们花的每一分钱都是广大人民群众的血汗钱 ,我们的衣食父母许多还很贫困 ,一定要…     

教师教育科研的思路和方法

实施素质教育,培养学生的实践能力和创新精神,教育科研是第一生产力。在教育教学中,第一线的教师应如何进行教育科研呢?我们的体会是：　　一、钻研教科研理论　　学习教育科研理论是教师进行教育科研的最基本要素。何为教育科研?教育科学研究是采用科学的方法,有意识、有目的、有计划地对教育现象和教育实践中的事实进行了解、收集、整理、分析,从而发现和认识教育现象的本质和客观规律的过程。从本质上说,教育科研是对教育领域未知的问题提出解答。　　教师进行教育科研,要注重对教育理论的学习。现代教育理论认为,教师和学生是教…     

我国校园暴力的成因及防治对策探讨

校园暴力事件频发,既有家庭因素、学校因素,也有社会因素和学生自身因素。对此,应真正落实素质教育,构建良好师生关系,建立学校与家长的沟通机制,加强校园暴力防治宣传教育,健全校园安全管理机制,建立完善全国范围的校园暴力事件通报机制,加强文化传播管理。