澳门的法医鉴定制度

澳门9/94/M号法令确立了进行法医鉴定的有关法律制度,该制度已延伸至澳门特别行政区继续有效.下面简单介绍澳门法医鉴定的目的、范围及聘任官方法医鉴定人制度和其它法医鉴定人的程序以及相关制度.     

弘扬与培育人的主体性:当代思想政治教育的主题

人的主体性的生成和发展是多种因素综合作用的结果。思想政治教育在人的主体性的生成和发展中起着十分重要的作用。随着我国社会主义市场经济的发展和世界上知识经济的兴起 ,着力弘扬和培育人的主体性 ,已经成为思想政治教育的主题。为此 ,思想政治教育必须进一步更新观念、完善目标、改进方法。     

谈如何在信息化条件下实现跨越发展

永城市公安局积极探索,构建以信息、合成、规范、动态、高效为主要特征的现代警务体系,基本实现传统警务向现代警务的四大转变,即:信息科技应用尖端化,实现公安工作由人力密集型向科技密集型转变;警务资源合成集约化,实现由警种单打独斗向整体作战转变;社会治安掌控动态化,实现警务由被动型向主动型转变;奖惩激励机制多元化,实现民警队伍由要我干向我要干转变。     

习近平关于教育的重要论述对职业教育发展的价值与意义

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业在坚持和发展中国特色社会主义战略全局中的地位和作用,把教育摆在优先发展战略位置,全面加强党对教育工作的领导,提出了一系列新理念新思想新战略新观点,回答了教育工作的方向性、根本性、全局性、战略性问题,阐释了教育的思想内涵、理论主张、精神实质和实践要求,形成了习近平总书记关于教育的重要论述[1]。这一重要论述,集中体现了党的教育方针和办学方向,聚焦反映了实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的宏伟设想。学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,并融会贯通到新时代职业教育的全过程,对提高全民族综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。     

Administrative Easing: Rule Reduction and Medicaid Enrollment

Administrative burden is widely recognized as a barrier to program enrollment, denying legal entitlements to many potentially eligible individuals. Building on recent research in behavioral public administration, this article examines the effect of voluntary state reductions in administrative burden (administrative easing) on Medicaid enrollment rates using differential implementation of the Affordable Care Act. Using a novel data set that includes state-level data on simplified enrollment and renewal procedures for Medicaid from 2008 to 2017, the authors examine how change in Medicaid enrollment is conditioned by the adoption of rule-reduction procedures. Findings show that reductions in the administrative burden required to sign up for Medicaid were associated with increased enrollments. Real-time eligibility and reductions in enrollment burden were particularly impactful at increasing enrollment for both children and adults separate from increases in Medicaid income eligibility thresholds. The results suggest that efforts to ease the cognitive burden of enrolling in entitlement programs can improve take-up.     

论安置教育中涉恐青少年社会危险性评估

安置教育制度实施过程中,确立并增强社会危险性评估机制的可操作性是启动和终结安置教育的关键。社会危险性评估的实施具有维护国家安全和保障涉恐青少年基本权利的双重必要性。探究经济、宗教和族际等宏观因素以及个体、家庭、教育等微观因素对我国涉恐青少年社会危险性的影响,是后续有针对性地防治青少年暴恐犯罪的依据与基础。针对社会危险性评估在主体、内容、对象以及方法层面的问题,应加强评估主体的专业化队伍建设、评估内容的全面立体化构建、评估对象的明确化界定以及评估方法的科学智能化增效。     

院所合作背景下《禁毒学概论》课程改革与实践研究

戒毒工作强调科学戒毒、综合矫治。在新的戒毒形式下,戒毒民警要用完善的禁毒法律法规知识来矫正戒毒人员的法制观念,让他们做到知法、懂法。目前,我国正大力推进校企合作的人才培养模式,安徽警官职业学院以院所合作共建共享的戒毒康复实训中心为基础,积极探索《禁毒学概论》课程的教学模式改革,在课程标准、教学资源、师资队伍、课程考核等方面进行探索研究,取得了明显成效。     

《消费者权益保护法》中“欺诈”的解释方法改进

司法实践中,人民法院对《消费者权益保护法》第55条规定的欺诈有四种解释。这是对欺诈的文义在行政解释与民法解释之间进行抉择的结果,忽略了追问《消费者权益保护法》上欺诈者对前置义务的违反,且未对消费者是否确受误导,所受损失是否与欺诈行为形成因果关系进行深入剖析。这是长期以来将经济法上的欺诈等同于民法上欺诈造成的痼疾,故而无法理清实际损失与惩罚性赔偿请求权是否可分开主张,更无法对知假买假行为形成公允评价。应当在文义解释的基础上进一步运用体系解释方法,以欺诈行为与《消费者权益保护法》第3章关于质量、价格、如实宣传等经营者义务间对应关系为依据,阐释欺诈者违反不同前置义务的责任形态,并以《消费者权益保护法》力求形成经营者—消费者共治的价值理念,通过目的解释剥夺消费者恶意破坏市场秩序时对经营者主张欺诈责任的资格。