高考招生与教育行政体制改革——央地关系视角下的重塑考量

面对城市流动人口的子女教育问题,异地高考制度只能作为当前高考招生分省配额与教育平等权冲突下的过渡手段.要使问题从根本上得到解决,则需要在宪法学语境下重新审视我国的高等教育行政体制,探讨高等院校的价值定位和招生政策取向,并借鉴国外教育行政体制的经验,以期为当下中国的高等教育招生难题从一个新的角度给出破题路径.     

非财产损害赔偿之一般理论

非财产损害赔偿可以用金钱来赔偿,有不同学者对其正当性用事后的功能性补偿、事前威慑以及受害人事前保险的理论来说明,但是上述理论各自有其缺陷,尤其是在实际操作过程中,即赔偿额的算定中,并不能发挥相应的作用,从而难以为实践所采用。相反,价目表通过集体估价确定各种非财产性损害的价格,同时不排斥个案情况,是较为合理且操作性较强的确定损害赔偿额的方式。     

抗日战争大后方司法改革论纲——以战时首都重庆司法实践为中心的考察

抗日战争大后方司法改革,是南京国民政府自建立以来推行司法近代化改革进程,在全民族抗战的特定时空下演进的一个重要阶段,反映了战时司法的特色。以战时首都和陪都重庆为样本,梳理和复原抗战时期国家司法制度的重大改革及其在大后方的实施状况,尤其是大后方司法审判制度的改革及其实践,探讨和归纳全民族抗战的视阈下,大后方司法制度改革的理性与经验,以及战时司法的社会功能,无疑有助于弥补抗日战争史研究和南京国民政府法制研究的薄弱环节。     

关于加强部队灭火救援装备训练的思考

本文介绍当前公安消防部队灭火、抢险救援装备配备现状,针对目前部队装备建设实际,综合阐述了加强装备训练对圆满完成防火灭火、抢险救灾任务的重要性和意义,分析装备训练存在的重传统型装备训练轻现代化装备训练、重战斗员装备训练轻驾驶员装备训练、重实体式装备训练轻虚拟化装备训练,缺培训入门难,缺规范考核难等五个方面的突出问题.结合当前消防部队灭火、抢险救灾实际,从思想观念、装备人才、训练条件、创新模式、完善机制等方面提出加强装备训练,并阐明自己的观点.     

论当前高学历人员犯罪的特点、原因及对策

当前我国高学历人员犯罪呈现逐年增长的趋势，高学历人员犯罪低龄化趋势明显，且多以实施职务性犯罪和侵财性犯罪为主，高学历犯罪人员多为无业人员、外来人员，高学历犯罪人员中累犯的比例较小。高学历人员犯罪是高校扩招的影响、监督制约机制不完善、部分高学历人员意志薄弱、法制观念淡薄等因素造成的，应采取相应的预防对策。     

医学临床实践教学中患者隐私权的保护

处理临床实践教学与患者隐私权保护的冲突,要求在隐私利益让渡过程中,充分体现患者的主体性,通过知情同意规则实现临床教学对患者隐私的规范化索取和利用.同时,在临床教学中,患者隐私权应有一定的限度,在特定情况下应排除隐私权的适用.     

抗战时期党推动马克思主义与中华优秀传统文化相结合的现实启示——学习党的十九届六中全会精神

抗战时期,为推动马克思主义中国化,科学继承中华优秀传统文化,增强民族自尊心与文化自信心,中国共产党坚持厚植马克思主义与中华优秀传统文化的理论话语,丰富马克思主义与中华优秀传统文化融合的大众话语,在多样教育活动中巩固二者的融合成果,极大提升了马克思主义在意识形态领域的话语权,增强了民族自尊与文化自信,为抗战胜利奠定了强大思想基础。研究抗战时期党推动马克思主义与中华优秀传统文化结合的基本经验,对于我们深入学习十九届六中全会精神,进一步探索马克思主义与中华优秀传统文化融合规律,推动二者融合向广度与深度发展具有重要现实意义。     

大鼠脑损伤后慢性病程中CaM与nNOS的免疫组化研究

探索脑损伤后存活一段时间死亡者脑损伤诊断指标。利用液压冲击装置 ,造成大鼠实验性闭合性脑损伤 ;并用抗 Ca M与 n NOS抗体 ,对鼠脑伤后 3d、1、3、4、8周脑内 Ca M与 n NOS的变化规律进行研究。Ca M与 n NOS染色结果显示 :伤侧鼠脑皮质阳性细胞数、阳性细胞平均灰度、海马平均灰度均较对照组有显著下降 ,在 1周时有回升 ,3、4、8周时有不同的反应。说明通过检测 Ca M与 n NOS的免疫反应性来判断脑损伤的程度和损伤时间有一定的可行性和应用前景     

肌红蛋白诊断早期心肌梗死的特异性研究

目的 探讨肌红蛋白在早期心肌梗死死后诊断的特异性。方法 应用免疫组织化学Ｓ－Ｐ法检测梗死心肌和其它非梗死性的直接或间接心肌损害的心肌肌红蛋白染色的变化。结果 梗死心肌均可见不同程度的肌红蛋白缺染,其它非梗死性的直接或间接心肌损害的心肌中,如心脏挫伤、心肌炎、出血性休在克、电击死、机械性窒息、有机磷中毒等,也有不同程度的肌红蛋白缺染。结论 应用肌红蛋白免疫组织化学方法诊断早期心梗死慎重。     

论公共视阈下的思想政治工作

文章从“公共视阈”这一新的视角来考察思想政治工作,提出思想政治工作本质上是一种公共行为;生活世界是思想政治工作的唯一源泉;互为主体是思想政治工作的核心特征;对话是实现思想政治工作的重要途径。