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农民工已经成为推动我国城市化进程和经济增长的重要动力。加强农民工教育,提高其劳动技能和综合素质,对促进社会和谐有着积极的作用。 相似文献
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本文简要地分析了当代大学生人生价值观的现状,论述了如何以邓小平理论为指导,对大学生进行价值观教育,并从大学生的个人角度着眼,论述怎样树立正确的人生价值观 相似文献
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吴文华 《中国劳动关系学院学报》2000,(1)
“五个结合”就是教学与科研相结合 ;课堂教学与思想工作相结合 ;理论疏导与感情沟通相结合 ;大道理与小事情相结合 ;言传与身教相结合。通过“五个结合”的教学活动 ,提高学生的马克思主义理论水平 ,为四化建设培养高素质的人才。 相似文献
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党的十六大把江泽民同志提出的“三个代表”重要思想定为全党必须长期坚持的指导思想,这是党在新世纪的伟大举措。“三个代表”重要思想是马克思主义建党学说在新的历史条件下的创造性运用和发展,是全面加强执政党建设的伟大纲领。在新的世纪,我们要以“三个代表”重要思想为指导,加强党的思想建设、组织建设、作风建设,保持党的先进性,增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,始终代表最广大人民的根本利益,全面推进党的建设新的伟大工程。 相似文献
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20世纪30—50年代正是印尼华侨社会处于转折变化的时期,其变化的迅速、激烈和深刻,都是前所未有的,它集中表现在印尼华侨民族主义意识的迅猛发展。在30—40年代太平洋战争前,印尼华侨掀起了抵制日货,全力支援中国抗日战争的浪潮,有力地推动了以陈嘉庚为首、以新加坡为中心的南洋华侨总会的建立。二次大战后至40年代末,印尼华侨一方面旗帜鲜明地支持当地的民族解放运动,同时也大力支援中国人民推翻三座大山的新民主主义 相似文献
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一、五十年代印尼华人社会的“再华化”五十年代印尼步入民族建设阶段。需要调动全国各族的积极因素共同建设国家。作为印尼统一民族构成部分的华人,其经济是印尼民族经济的构成部分,其文化是印尼民族文化的构成部分,因此华人社会理应顺着印尼社会的变化、印尼社会的发展而发展,华人社会理应顺着“当地化”的方向发展。但是,当时印尼的外部条件和内部条件却促使着华人社会往“中国化”的方向发展,这种“再华化”的社会现象是五十年代印尼国内外特定历史条件下的产物。 相似文献
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