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231.
赵炜 《先锋队》2014,(8):48-49
案例简介邓某是S省黄河水利管理局驻某县管理站站长、党员,孙某是管理站党支部书记,李某是管理站副站长,乔某是管理站会计。邓某于1999年3月担任站长后,在他主持召开的一次站长办公会议上,他与孙某、李某、乔某共同研究,以管理站职工常年在黄河滩工作很辛苦为理由,决定给职工搞些福利补贴。标准为:邓、孙、李、乔四人每人每月补贴1500元,其余20名职工按职级、  相似文献   
232.
赵炜 《公安研究》2006,(2):31-34
公安改革是国家政治改革及行政改革的重要组成部分。党的十一届三中全会以来,我国公安机关稳步推进公安改革,包括公安职能调整、机构改革、人事制度改革和公安工作机制改革等内容,有力地提高了公安执法水平和战斗力。但也存在科学理论指导不强、对市场经济条件下转变公安职能的重要性和必要性认识不高、机构改革与人事制度改革联系不紧等问题。这就要求公安机关要紧紧围绕胡锦涛总书记提出的“四个能力”,坚持提高公安效率、降低公安成本、整合公安资源、加强理论指导的工作原则,在创新公安组织结构、组建强有力的警务指挥部、整体推进公安工作机制改革和深化人事制度改革等方面推进公安改革。  相似文献   
233.
标准物质是分子生物学诊断技术的金标准。针对国内无非洲马瘟病毒标准物质的现状,以其AV1311株为原料,通过病毒培养、灭活、分装、特性检验等,成功制备非洲马瘟病毒(AV1311株)核糖核酸标准物质。同时,建立数字PCR方法,对标准物质进行均匀性评估、稳定性考察及9家实验室联合定值,并进行临床试用。结果显示,组内和组间无统计学差异,样品均匀;-20℃保存可稳定6个月,4℃保存可稳定7 d,25℃保存可稳定24 h,可冻融5次,需干冰运输;标准物质认定值为(6.9±1.1)×103copis/μL;临床试用显示,所制备的标准物质与临床样品互通性良好;最终通过全国标准物质管理委员会评审,获得国家二级标准物质证书[GBW(E)091272]。综上,本标准物质定值准确,均匀性好,量值稳定,为做好国内非洲马瘟防范工作提供了物质基础。  相似文献   
234.
赵炜 《先锋队》2015,(3):44-46
案例简介2008年9月8日,S省H市D县新塔矿业公司的尾矿库突然发生严重溃坝,当时处于下游附近的村民们正在赶集,被突然冲下的巨大洪峰矿渣淹没冲散,造成277名无辜群众死亡,酿成一起轰动全国乃至引起国际关注的特大责任事故,中央对此高度重视。经查:新塔矿是一座违法开采的铁矿。矿主张某为了购买矿产权,违规办理各种手续,进行非法生产经营,多次向有关党政机关领导干部大肆  相似文献   
235.
案例简介:1999年5月至2000年3月,某市世行办分两次下拨给某县世行办经济林项目款250万元,此款由县世行办负责进行项目贷款的发放和管理。2001年6月,某县世行办申请刻制了“某县世行贷款项目仁义村供水站”和“某县世行贷款项目四合庄供水站”两枚项目专用公章。同年7月,该县世行办主任吴某(党员)安排出纳员于某到县农行开设了两个供水站的银行存款账户,法人代表均为吴某本人。从同年7月至12月13日,吴安排于某以两个供水站的名义陆续从县世行办账户转出了250万元。吴某将其中100余万元用于归还其个人企业“国宏硅镁有限公司”在农行的贷款,12…  相似文献   
236.
构建社会主义和谐社会,是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。实观社会和谐,既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障,也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。  相似文献   
237.
第七届全国人民代表大会常务委员会第二十六次会议于1992年7月1日通过的《中华人民共和国人民警察警衔条例》(以下简称《警衔条例》),标志着警衔制度在我国的正式建立。公安机关实行警衔制度,有利于人民警察的指挥管理活动,有利于人民警察队伍的革命化和现代化建设。警衔晋升培训是我国警衔制度的重要内容,是提高人民警察政治素质和业务素质的有效途径。为了搞好警衔晋升培训工作,本文拟探讨以下几个问题。一、确立有权威的警衔晋升培训体制开展警衔晋升培训工作,首先要解决的一个问题是警衔晋升培训机构的确定和警衔晋升培训…  相似文献   
238.
经过多年发展 ,英国形成了完备的工会培训和成人教育体系。工会培训形成了以工会活动为培训中心 ,依靠社会力量和大型产业工会共同办学的特点。在成人教育体系中 ,强调面向 2 1世纪 ,以人为本 ,以适应技术进步为目标的教育思想及网络技术在教育中的广泛使用。这些都给我国面临改革的工会培训事业以启示  相似文献   
239.
240.
实践出真知,教学实践使我体会到:要提高英语课堂效率、全面提高教学质量,应从活跃英语课堂气氛着手,从而培养学生学习兴趣。英语与汉语的学习不同,对广大学生而言,英语的学习具有更大的难度和非实用性,因此学生学习这一学科更需要培养其兴趣,通过教学活动引发学生学习的愉悦感和成就感。目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,惟惟诺诺地举手,小心翼翼地回答问题  相似文献   
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