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11.
开发性进口是日本食品加工产业近几年来所采取的重要发展战略之一。它以不发达国家和发展中国家为主要开发进口对象 ,以与国产商品差别化和按自己的标准采购新商品为特征 ,在低价格化和确保一定利润的前提下组织开发性、垄断性进口 ,对本来地位相对降低的日本农产品贸易的发展、填补农产品自给不足的缺口和满足日本国民的饮食需要发挥着重要作用 ,对进出口双方也是互利互惠的。我国是日本开发性进口的主要对象国 ,研究进而有效地利用其发展规律 ,对巩固和扩大对日出口具有重大的现实意义。  相似文献   
12.
赵芳 《人民论坛》2011,(10):202-203
金一的婚姻思想,比如婚姻之前男女关系历史和婚姻历史的划分;人类婚姻的最高形式是自由婚姻;对中国的媒妁、卜筮、金权之婚的批判等,在其妇女解放思想中占有重要地位。但他对爱的力量的泛化、对再婚和妾的歧视等也暴露了他的婚姻思想的局限性。  相似文献   
13.
控制与解放是生态学马克思主义理论形成与发展的重要内在线索,但是这一线索常学界所忽视。生态危机与控制自然的思想和现实紧密相关,许多生态学马克思主义者充分认识到了这一点,并试图站在观念和制度维度上予以分析和阐释。对于自然的解放,生态学马克思主义认为也必须从制度、观念方面着手进行研究,于是有了生态社会主义的制度建设以及包含生态道德、生态哲学在内的思想建设,形成了较为完备的生态学马克思主义理论。  相似文献   
14.
金一的婚姻思想,比如婚姻之前男女关系历史和婚姻历史的划分;人类婚姻的最高形式是自由婚姻;对中国的媒妁、卜筮、金权之婚的批判等,在其妇女解放思想中占有重要地位。但他对爱的力量的泛化、对再婚和妾的歧视等也暴露了他的婚姻思想的局限性。  相似文献   
15.
赵芳  陈磊 《今日民族》2014,(12):48-49
<正>12月11日上午,昆明市五华区佛教协会副会长、昆明虚宁寺管理委员会主任杨端应等爱心人士,来到普洱市景谷傣族彝族自治县永平镇,为地震中受灾严重的26名学生捐款。18岁的高三女孩刀燕梅非常激动,她代表受捐赠的学生在捐赠仪式上发言:"谢谢叔叔、阿姨的关心,我们将更加认真、努力学习。"刀燕梅是景谷二中高6 4班的学生,家住永平镇芒费村民委员会芒练自然村芒练二组。"六月份就  相似文献   
16.
赵芳  徐恒誉 《今日民族》2007,(1):F0002-F0002,I0001
吹响过山号,跳起大三弦。2006年12月18日,昆明市石林彝族自治县迎来了50华诞,23万各族群众按照传统习俗庆祝自己的节日,全县沉浸在一派欢乐祥和的气氛中。  相似文献   
17.
紫萍  赵芳 《今日民族》2006,(9):24-28
钱洁,女,汉族,1996年毕业于云南大学生物系,2001—2003年就读于菲律宾雅典耀大学社会发展学专业,并获硕士学位。1996年9月加入云南省生物多样性和传统知识研究会,作为志愿者义务为不同项目工作,2005年12月,被任命为秘书长兼执行主任。主要负责研究会总体项目协调和管理。尹仑,男,白族,1996年毕业于中央民族大学新闻系,获文学学士学位。1999年至2002年就读于法国高等社会科学院社会人类学系并获硕士学位。现为人类学在读博士。2003年进入云南省生物多样性和传统知识研究会,担任传统知识部主任,负责多个项目的具体实施。  相似文献   
18.
弱者权益:利益博弈时代必须要关注和解决的问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
赵芳  张涛 《理论前沿》2006,(3):36-37
让中国各弱势群体充分参与全社会的利益博弈,使他们在利益博弈的舞台上,理直气壮地为捍卫自身的利益权利,进行充分的表达、沟通、争执与协商,是利益博弈时代政府和社会必须要关注和解决的问题。众所周知,体现社会公正的利益博弈均衡,必须坚持两大正义原则:一是平等原则,即每个人、每个群体都应享有平等的权利,无论强势集团还是弱势群体,其地位都必须是平等的,每个人、每个群体都应该能够合法而充分地反映自己的利益诉求;二是差别原则,即如果利益博弈的结果不得不产生某种不平等的话,这种不平等应该有利于境遇最差的弱者的最大利益。为体现上…  相似文献   
19.
[案例] 谢鹤亭担任大龙集团公司(原广东省食品集团公司)总经理兼党委书记以来,对自己的管理方式情有独钟:"最好的管理方式就是朦胧管理.如果一切都循规蹈矩,那么我们什么事情都办不成."  相似文献   
20.
高师文科生科学文化素质的调查报告   总被引:1,自引:0,他引:1  
该调查报告,以国际公认的公众科学素养的标准,调查江苏高师文科生科学文化素质的现状,发现文科生科技知识贫乏,科学素养低下。高师对在文科生中开展科学文化教育不重视;已开设综合性科技知识课程的,又存在教学内容上的缺陷,忽略科学方法、科学思想、科学精神的教育。报告探讨了在高师文科生中开展科学文化教育的必要性,提出了选择科学文化教育内容的原则,以及开展科学文化教育的方式与关键  相似文献   
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