论新时代工会工作的方法路径

习近平总书记强调,时代在发展,事业在创新,工会工作也要发展、也要创新,工会工作要顺应时代要求、适应社会变化,必须准确把握习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述的科学内涵和精神实质,积极探索新的方法和路径。     

论高职艺术类专业人文素质课程的教学策略

本文阐明了人文素质课程教学的时代需要，分析了高职院校艺术类专业人文素质课教学的现状，并从人文素质课程的教学策略方面作了思考，以期切实提高艺术类高职学生人文素质课程的教学实效。     

狠抓整改措施解决突出问题

化隆足国定贫困县，经济基础十分薄弱。县委、县政府认为，越是贫困落后，就越要以“三个代表”重要思想为指导，切实加强和改进党的作风建设，全心全意为人民服务，密切党群干群关系，充分调动全县干部和各族群众投身于经济和社会发展事业的积极性，以优质的服务、高效率的工作，抢抓化隆发展的难得机遇，尽快改变县穷民不富的面貌。     

美在清贫

“清贫思想”这一文化传统已经广泛地被普通庶民所接受，虽然在任何爵代都有同样贪婪、奢侈、沽名钓誉的人，但在普通庶民眼里，无异是些腐败和恶俗的小人。     

现代学徒制背景下思政课实践教学模式研究——基于杜威经验哲学的视角

现代学徒制对思政课实践教学在教学目标、教学主体、教学环境和教学评价等方面都提出了新要求。根据杜威经验哲学理论，可构建一种基于经验的思政课实践教学模式，将现代学徒制与思政课实践教学有机融合。在新的模式下，思政实践教学目标需立足思政与职业的融合，不断改组与改造经验；教学内容应基于职业情境，选择日常生活中的经验；教学过程需要师徒、师生等多元主客体的交互，不断产生有意义的经验；教学评价需多元评价，促进经验与其生产机制匹配。     

中国人战后补偿诉讼判决的意义和展望──怎样看待731部队南京大屠杀无差别轰炸事件判决

进入90年代以来，为数众多的战后补偿诉讼在我国提起，涉及历史和如何进行战后补偿的诉讼活跃地开展起来。十五年战争（指1931－1945年的战争——译注）的最大受害者是中国的民众。这些受害者们起来斗争．要求加雷舍本国（在劳工事件中还包含加害企业）谢罪和赔偿，除了先行一步的花岗事件斗争之外，是1991年以后的事。从1991年到1994年，战争受害者们向日本大使馆递交了诉状，要求日本政府谢罪和赔偿。对此，日本政府始终持无视g态度。这使得中国战争受害者们开始探寻委托日本律师在日g本的司法领域追究战争责任、要求谢罪和赔偿之路。1199…     

以人为本 加强大学生思想政治教育

本文通过问卷调查，审视和分析了我院思想政治教育的现状，并从“以人为本”的视角，回顾了我院在提高思想政治教育质量方面所做的尝试，最后着力从教学中尊重学生主体性，理论联系实际，建设校园文化等方面加强，以期加强大学生思想政治教育，提高大学生思想政治教育的有效性。     

创新发展思路明确发展目标

从古至今,县域是中国政治、经济和社会系统中最基础的层次和最基本的单元。在经济飞速发展的今天．县域更成为城乡联动的关节点。“县域强则财政强、农民富”，只有县域经济得以充分发展。才能从根本上推动和加快全面建设小康社会的进程。根据平安县情。要着力从以下几个方面加快县域经济又好又快发展。     

论社会主义市场经济条件下人才资源环境的特征

人才资源环境是指人才资源赖以生存、得以发展的社会环境和自然环境,对人才资源的开发和利用起着关键作用。本文论述了人才资源环境的含义和我国社会主义市场经济条件下人才资源环境的特征。