区域文化与大学文化的融合与共生

区域文化与大学文化作为两种共存的亚文化系统,相互作用,相互选择,达到融合与共生.本文从文化互动、科技创新、人才培养三个方面探讨了区域文化与大学文化融合与共生的实践路径.     

农民合作经济组织定位与发展思路

农民合作经济组织的发展应定位于增收、减支、增势。农民合作经济组织微观层面的发展出路在于:(1)技术服务;(2)统购统销;(3)资金互助;(4)成立合作联社;(5)四位一体,整体推进;(6)国家介入。     

未成年人缔约能力制度刍议

未成年人缔约能力制度可以追溯到罗马法。当今各国均依罗马法模型建立了自己的未成年人缔约能力制度,但各有特点。本文通过对法国、德国以及英美等典型国家的未成年人缔约能力制度进行比较,并结合我国法律规定,提出完善我国该制度的建议。     

以人性化管理为平台塑造铁路警察新形象

以人性化管理为平台,塑造铁路民警新形象是以人为本理念在公安队伍管理中的具体体现。西安西站公安派出所在这方面进行了有益的探索,其具体做法:一是坚持“三不”(乡情不讲、面情不看、人情不给),制度面前人人平等。二是践行“三心”(政治上关心、生活上贴心、思想上细心),制度无情人有情。三是牢记根本,领导干部率先垂范,认真实施民主管理。     

当前加强意识形态教育必要性的三重解读

意识形态教育在马克思主义理论中占据着重要位置。马克思主义的意识形态理论不仅批判了资本主义国家虚假的意识形态,同时预示了未来社会的意识形态教育需要指向人的终极关怀——人和人类的解放。立足于意识形态教育本身,当前加强意识形态教育的必要性在于:对于个体而言,意识形态教育有助于推动个体的政治社会化,促进个体政治价值观的形成和发展;对于国家而言,意识形态教育有利于国家认同和民族认同的养成,推动社会各种利益的有效整合,凸显意识形态教育的社会"软实力"的作用;对于国际社会中思想文化交流而言,意识形态教育有利于在多元的文化交流中把握自身的话语主动权,确立马克思主义意识形态的话语权地位。     

刍议高校参与式教学的目标与实施路径

参与式教学是高校实施素质教育的重要手段,也是推进课堂教学改革的重要思路。与强调教师中心地位的传统教学模式不同,参与式教学重视学生在教学活动中的主体性。它以学生的能力培养为根本目标,旨在促进学生的全面均衡发展。参与式教学意味着课堂教学活动中师生关系的根本变革,要求教师进行深刻的角色调整,不再总是充当"绝对权威",而是以更为平等和多样化的身份与学生互动,尊重并激励学生的参与。参与式教学包括课堂讨论、分组合作等多种具体方法,但这些设计都应以学生的学习活动为中心,鼓励学生的参与意愿,培养他们的探究精神和创造能力。     

中央苏区时期党的自我革命实践及经验启示

勇于自我革命是中国共产党最鲜明的品格和最大优势。作为党局部执政的早期探索,中央苏区成为党开展自我革命的实践基地。通过回顾党在中央苏区时期自我革命的重要举措,并在此基础上总结出必须筑牢党员的革命理想信念、必须维护党中央权威和集中统一领导、必须完善党内监督体系等经验,从而更好地为新时代坚持自我革命,全面从严治党,推进党的建设新的伟大工程提供启示。     

MA与HIV-Tat协同作用致大鼠相关脑区ROS、GSH-PX和SOD的变化

目的 观察甲基苯丙胺(MA)与HIV-Tat蛋白协同作用致大鼠相关脑区活性氧(ROS)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-PX)和超氧化物歧化酶(SOD)的变化,探讨协同作用对神经系统的影响.方法 50只健康雄性SD大鼠随机分为实验组:MA组(10mg/kg MA,每日两次腹腔注射,连续4d)、HIV-Tat组(10μg HIV-Tat注入大鼠脑纹状体)和MA+HIV-Tat组(按MA组注射MA 4d后按HIV-Tat组注入HIV-Tat);对照组:生理盐水腹腔注射或纹状体内注射.各组大鼠分别于注射结束后48h和7d处死,取各脑区脑组织制作匀浆;荧光分光光度计检测ROS含量,酶标仪检测GSH-PX和SOD吸光度,再根据蛋白质的浓度分别计算其活力.结果 各实验组与对照组比较,各脑区ROS含量有不同程度增高,GSH-PX和SOD活力则有不同程度下降,差异具有统计学意义(P＜0.05);其中MA+ HIV-Tat组与MA组和HIV-Tat组比较,ROS含量升高显著,GSH-PX和SOD活力下降明显(P＜0.01).结论 MA和HIV-Tat协同作用能够产生大量的ROS,并降低GSH-PX和SOD的活力,揭示ROS、GSH-PX和SOD参与了MA与HIV-Tat的协同神经毒性作用.     

公共政策行为中的政府意志

公共政策行为是一种政府行为,公众对政策满意就意味着对政府工作的肯定,政策是衡量政府称职与否的标志。这就决定了公共政策的制定是政府的特权,政府官员是这一过程的主体。公共政策作为一种政治行为,是政府意志的表现。     

转变公共治理主体结构促进和谐社会的构建

在公共治理中,公共利益纷争、公共资源治理的囚徒困境和社会制度资本匮乏是影响社会主叉和谐社会构建的三个根本因素。实现对三者的有效治理,即善治,要根据“十一五”规划建议所提出的完善社会管理体系的要求,以科学发展观为指导,进行公共治理主体结构的转型,通过公共治理主体结构的和谐,即倡导多元共治,多方参与,实现治理手段上的分权与共同治理,实现整个公共治理的和谐,促进和谐社会的构建。