坚定“三个自信” 依法履职行权

<正>党的十八大报告指出,全党要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是中国特色社会主义制度的重要组成部分,最能体现"三个自信"。"三个自信"的提出,特别是制度自信的提出,对于坚持和完善人民代表大会制度,做好新形势下人大工作,具有十分重要的意义。作为一名党员领导干部,必须在思想上、行动上坚定"三个自信",必须把"三个自信"贯穿于人大工作的全过程。     

学校体育法治建设探析

随着我国社会主义法治建设的不断推进,学校体育法治工作也取得了显著成就。一系列学校体育法律法规的制定使学校体育工作开展有法可依,有力地推动了学校体育事业的发展。但是,在学校体育法治建设的过程中,也存在诸如法律体系不完善、操作性不强等问题,需要及时对学校体育的法治建设工作进行总结,针对存在的问题不断探讨解决的方法,推动学校体育工作的法治化进程。     

文学类专业素质教育改革与实践探索

高等学校的根本任务是培养创新人才,这也是国家教育发展的大计.由于多种原园,国内各高校在实施通识教育、素质教育的过程中,没有处理好大学生综合素质与专业素质的关系,导致学生综合素质不断下降,专业素质也全面下滑.陕西理工学院文学院集多年办学经验,积极推进培养目标与培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段改革,实施文学类专业背景下的博通教育和专业素质教育模式改革,取得了较为显著的成效.     

中国特色协商民主制的实现路径

目前，中西协商民主存在着很大的差异。西方有决策机制论、民主治理论、公民参与论，而中国则在理念、原则、基础、体制等方面独具特色。西方有协商民意测验、公民陪审团、开放性合作方法，而中国有人大立法过程中的协商、公民参与的政治协商等。要坚持协商民主的中国特色，须努力实现多党合作中的协商民主。     

三沙市与中国南海海权

三沙市是中国地理纬度位置最南端的城市,下辖西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。三沙市的设立,开启了以行政治理宣示国家主权的新篇章,备受世人关注。从三沙市的设立入手,分析了中国海权的新变化,指出了发展中国南海海权不容忽视的几个关键问题。     

城市综合改革背景下社区建设与管理实证研究——以淮北市为例

社区是社会的细胞,是城市管理的最基本单元。社区建设管理是社会治理重要方面,淮北市作为"中小城市综合改革"试点城市,在社区建设方面进行了有益的探索。笔者在调查研究的基础上,对淮北市社区建设的发展现状与存在问题进行分析,从社区建设与管理模式,社区干部队伍建设两个方面提出改革社区管理体制、优化社区工作者队伍等建议,以更好地促进淮北市社区建设。     

PPP特许经营权:一种混合财产权及其保护规则

特许经营权的定位直接涉及法律对相关利益的保护程度,将其定位为私权会漠视公共利益的保护.特许经营权是来源于政府的一种新财产,是公私混合财产,其权利客体是特许经营行为.特许经营权的“权利束”在被特许人和政府之间混合配置,是为平衡各方利益使然.作为一个混合财产权,其保护规则(即财产规则、责任规则、不可转让规则、管制规则和无为规则)应有所为有所不为,应突出不可转让规则、责任规则和管制规则的优先适用地位.     

民主管理制度创新推进工资集体协商

最近，中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王兆国对湖北省机冶建材工会和省总工会民主管理部《关于东风汽车有限公司推行民主管理“四项制度”的调查报告》作出重要批示，要求“认真总结并宣传报道”，对加强企业民主管理建设，推进工资集体协商，构建和谐劳动关系，促进企业和产业发展具有重要意义。     

企业家与大学生的文化价值观有何不同?

文化价值观对企业家精神的培育和创新行为的生成具有重要的形塑作用.本文从公平、信任、社会责任和财富观四个维度对企业家和大学生的文化价值观展开比较研究.研究结果显示大学生与企业家在分配公平、结果公平、被信任程度、区域信任、承担社会责任和收入幸福观方面存在显著差异；而在机会公平、承担社会责任倾向、财富追求倾向和公共财富观这些方面未发现明显差异.对企业家文化价值观的多因素回归检验表明,企业家比大学生更能够接受结果公平并愿意承担社会责任,企业家更倾向财富创造并且更不看重收入对幸福的影响.     

浅析学校体育伤害事故法律责任认定

学校体育活动的性质决定了体育活动具有伤害事故发生的可能性和风险性。然而,我国目前并没有专门针对学校体育伤害事故方面的法律。因此,应从法律层面上明确责任,正确预防和处理伤害事故。这对于学校正常开展体育活动、实施课程改革、维护学校体育教师和学生的合法权益,以及保障国家教育方针的顺利执行都有重要意义。学校体育伤害事故的构成要件第一,受害人必须是学生。包括各类学校的学生,既包括全日制的学生,也包括非全日制的学生,而且受到损害的主体只能是在学校体育活动中