前置式治理——新时代“枫桥经验”的机关探索

“前置式治理”是地方党政机关对新时代“枫桥经验”的新探索。地方党政机关通过党建引领、数字赋能、服务前置、资源前置、机制前置的方式(即“一引领、一赋能、三前置”),将党政机关的人财物力和权责利等下沉至基层社会,提升社会治理效能。这既激活了各类主体,推动党政社民协同互动,又推动基层治理向规范化、专业化和智慧化转变。     

《关于人民陪审员选任、培训、考核工作的实施意见》的理解与适用

2004年12月13日,最高人民法院、司法部联合印发了《关于人民陪审员选任、培训、考核工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)。《实施意见》的出台,对于正确贯彻执行全国人民代表大会常务委员会《关于完善人民陪审员制度的决定》(以下简称《决定》)的相关规定,保证人民陪审员选任、培训、考核工作的顺利进行,进而保证人民陪审员制度的有效实行,具有重要的意义。《实施意见》的起草背景人民陪审员制度是我国特有的一项司法制度,早在革命根据地时期就开始实行,在我国有着长期、丰富的实践。为了进一步完善这项制度,更好地发挥人民陪审员的积极…     

奋力赶超把"夕阳事业"做成"朝阳产业"——记岚皋县探路养老事业新模式

近年来,岚皋县高度重视养老事业,加大投入力度,主动担当作为,按照"规划引领、建管并举、扩大增量、提高质量"的思路,积极探索"政府举办、民资运作、团队管理、权责明晰、优势互补"养老事业新模式,使全县养老事业无论是服务质量,还是投入总量,都实现了后发赶超,领跑全市前列.     

旬阳县神河镇党建引领法治德治融合助推村民自治

近年来,旬阳县神河镇党委、政府始终坚持把党建引领,"三治融合"贯穿于经济社会发展各方面和全过程之中,突出党建核心引领地位,以法治德治融合助推村民自治,探索基层治理新路径,在全镇上下有效构建了法治有序、德治有效、自治有力的生动局面.凝心聚力,在全镇营造"撸起袖子加油干、扑下身子抓落实"的积极氛围.     

承前启后匠心独运--读《中亚民族与宗教问题》一书

位于欧亚大陆腹地的中亚地区 ,是多种古代文明的交汇处 ,历史上民族迁徙频繁 ,宗教的影响也很复杂。中亚五国独立以后 ,在巩固领土主权、草创国家体制、维护政局稳定的过程中 ,经常受到民族宗教问题的困扰。由陈联璧、刘庚岑、吴宏伟三人合写的《中亚民族与宗教问题》1 ,直接切     

信访制度功能的扭曲与理性回归

虽然信访并未明确规定于现行《中华人民共和国宪法》以及相关的法律之中,但信访制度一直存在,并在现实生活中发挥着极为重要的作用。为了更好地保障信访人的合法权益,维护信访秩序,国务院于2005年1月修订了《信访条例》,随后,各地也陆续出台了有关信访的地方性法规和规范性文件。然而,当前的信访实务却存在着许多误区,信访行为人、信访接待和处理机关等主体对信访制度的认识各异,进而在适用该制度时采取了多样的行为方式。这在实践中造成的直接后果之一就是信访频发,甚至形成信访洪峰,严重背离了《信访条例》等法规颁布的初衷。如何更好地处理现实生活中出现的信访事件,进而更好地发挥信访制度保障信访人的合法权益、维护信访秩序的功能就成为法学界高度关注的问题。本组笔谈的作者分别立足于法理学、宪法学和行政法学等学科领域,对信访制度尤其是其属性与功能进行了理论上的检讨,期望对我国当前的信访理论研究和实务决策有所裨益。     

论司法鉴定人员职业规则

如何理顺司法鉴定中各个主体的关系,如何规范司法鉴定活动,使司法鉴定活动可以发挥其制度设计中本应具备的职能,是司法鉴定制度进一步完善的重点。在可供选择的多种方式之中,司法鉴定人员职业规则是必不可缺的一环。自从2005年司法鉴定体制改革以来,针对司法鉴定人员职业规则的研究和制定规则的实践均刚刚起步,急需进行系统而具体的探索...     

武汉市现代服务业发展战略研究

加快发展现代服务业是武汉市加快转变经济发展方式、服务＂两型社会＂建设、发展低碳经济的有效途径。＂十一五＂时期武汉市现代服务业的发展取得了一系列突出成就,但仍存在人才流失、竞争失范等制约因素,必须以政策创新、市场开放、人才兴业等为基本战略促进武汉市现代服务业的加快发展。     

城市如何打好“中山牌”——专访中山市委书记薛晓峰

一边是经济发展,一边是历史文化的保护;一边是创新产业升级,一边是民生建设,中山市将孙中山精神和文化、将建设与民生有机结合起来,形成了均衡发展的态势     

高职院校公选课的现状及对策研究——以苏州农业职业技术学院为例

针对高职院校公选课的现状进行研究,并以苏州农业职业技术学院公选课的现状为例,分析了目前高职院校公选课存在师生对公选课的认识错位,没有课程发展规划,缺乏优秀课程资源,教学质量监控缺失等方面的问题,针对这些问题,提出重视课程建设,建立公选课课程体系,加强制度建设,完善公选课体制,加强学生选课指导,创新教学方法,提高教学质量监控等方面措施建议。