辨证把握我省资源开发与生态保护的关系

一、辨证认识资源开发与生态保护的意义 辨证地把握贵州资源开发与生态保护之间的关系，意义在于，一方面，既要尽力避免二者之间发生冲突，不能因为开发贵州资源而对贵州生态环境造成破坏和干扰，也不能因为保护贵州生态环境而影响贵州资源的开发利用。另一方面，又要努力寻求二者之问的内在一致性，     

修理工的快乐生活

没有人喜欢在39度高温下光着身子钻到车底下和"铁怪物"较劲儿,他就更不喜欢了。而且他还很窝气,身上又粘又脏,再加上臭汗横流,他觉着仿如有千万条蛆虫在身上蠕动。他真想骂娘,然后卷铺盖走人。但他没有,他只是挪动了一下身子,好让自己舒服些。     

平桂管理区实施党员主体地位建设工程

为进一步增加广大党员的主体地位意识，发挥广大党员的主体作用，贺州市平桂管理区紧紧围绕“尊重党员主体地位、保障党员民主权利、促进党内民主建设”这一主题，制定了《2008年发展党员工作计划》     

论我国司法公信力的实现

当今社会,司法公信力不足已成为司法实践中一个重要的薄弱环节,对司法的不信任,对法律的忽视,对执法人员权威的轻视,使得司法活动开展难度增大,判决得不到执行反过来又进一步削弱了法律在民众心目中的权威性,树立司法公信力已经成为迫不容缓的要求。但树立司法公信力并非一朝一夕,一环一节即可达到,涉及到整个司法程序静态与动态方方面面的问题,甚至与司法程序之外的行政等系统亦息息相关,下文我们将从静态结构与动态结构两个大方面分析建立司法公信理所必须的各个环节。     

中国问题的关键在党

解决中国的一切问题“关键在党”。这是邓小平党建思想的一个重要观点。深入学习和理解邓小平的这一思想，对于我们充分认识和发挥好党的领导作用，毫不动摇地坚持并改善党的领导，把有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。邓小平“关键在党”的思想集中体现在以下三个方面.一、中国共产党是中国社会主义事业的领导核心邓小平在新时期对党的领导地位和作用作了大量论述，强调中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，这种地位是不可动摇的。由此体现了他的“关键在党”的思想。第一，中国共产…     

支援西部大开发 加速河南大发展

西部大开发,是中央从总体上把握国际、国内政治和经济形势及变化趋势,抓住历史机遇,对我国跨世纪经济发展作出的一项重大决策,是在我国现代化建设进入关键时期提出的振兴中华的宏伟战略。西部地区占全国国土面积的56%,占全国人口的23%。但其经济发展水平,与东部乃至中部地区相比,还处于比较落后的状态。如果不加强西部开发的力度,就会拉大与东部和中部的差距,影响全国实现现代化的进程。且西部是我国少数民族集聚之地,位在边陲,实施西部大开发,不仅有利于促进民族团结,增强民族凝聚力,也有利于保障边疆安全和稳定,并促     

写真照侵权之争

腊月里虽然寒气逼人,可也是办喜事的旺季,一对对新人纷纷选择这个时间操办着自己的终身大事,四毛的朋友三强也把婚期定在了腊月里。三强的婚房已装修一新,四毛等几个朋友应约来给三强暖房。在新房里,他们一边翻看三强的结婚影集,一边对照片作着评价,欢声笑语,好不热闹。这时,王斌对四毛说:"看着三强的结婚照,我突然想起一件事,你给评说评说。" 四毛将翻看影集的手停下来:"好啊,说来听听。"王斌点了     

当代中国法治生成模式探微

西方法治的生成主要有赖其文化、经济、政治、法律基础的同时同向务实;以法治生成所依凭的社会基础的来源不同,西方法治的生成模式分为内生型法治和外生型法治两大类;当代中国在对法治生成模式进行选择时,应当把"治标"和"治本"结合起来,解决中国传统社会缺乏以人的自由权利和理性精神为核心的文化基因和实体价值的问题.     

略论"两课"教学模式的改革

一、"两课"学习者角色的转变 传统广播式的"两课"课堂教学主要特点是以教师为主体,教师决定教学的内容、策略、方法、步骤以及向学生提问,学生完全处于被"填鸭"的状态,只能被动地参与教学过程.因此,不平等的地位使学生学习的积极性不能充分调动,学生表面上循规蹈矩,实际上心理扭曲、行为压抑,个性无法体现,更不能解决学习、生活中的一些思想疑难问题.这本身不符合"两课"教学目标,更难以使学生用马克思主义的基本理论知识去解决现实生活中的诸多现实问题.     

简析新中国建立初期毛泽东的非公有经济思想

新中国建立之初,毛泽东就如何充分发挥非公有经济的作用进行了可贵的探索,提出了利用、限制和改造非公有经济的思想。这一思想既是对当时国情的科学分析和准确把握的成果,也是毛泽东对中国共产党肩负的历史使命认识的结论。这一思想对恢复国民经济和巩固新生的政权起到了重要的作用,对于当今充分发挥好非公有经济的作用具有重要的启示。