延安整风的历史经验（第一、二部分）

延安整风是中国共产党历史上极其光辉的一页,是我们党着重从思想政治上建设党的一次成功实践。这次整风运动,推动了马克思主义基本原理同中国革命实际的结合,促进了毛泽东思想的发展成熟,为党的“七大”胜利召开作了重要的思想政治和组织准备,对夺取抗日战争、解放战争和新民主主义革命的胜利产生了深远影响,为加强党的建设积累了丰富经验。在我们党即将在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的时候,重温延安整风的历史经验,具有重大现实意义。     

透视世界城市女性参政问题——纽约、伦敦、东京、巴黎的个案研究及其对北京的启示

在全球化进程中,城市的角色越来越得到各领域学者的关注,成为跨学科研究的对象。在世界城市的建设中,政治参与是衡量性别平等的重要指标之一。本文将首先对纽约、伦敦、东京和巴黎这四大城市女性参政现状进行数据对比,然后对其促进女性参政的机制进行分析与比较,主要包括国家法律保障、政党促进机制和民间促进机制这三个方面。在此基础上,我们试图从四大城市的经验中归纳出有益的经验,作为北京建设世界城市过程中性别平等目标实现的借鉴与参考。     

邓小平与毛泽东共同富裕思想之比较

共同富裕思想不仅是毛泽东思想也是邓小平理论的重要组成部分.毛泽东在马克思列宁主义指导下,从中国现实国情出发,对共同富裕思想作出了深刻的论述并在实践中进行了不懈的探索.邓小平在新的历史条件下,丰富和发展了毛泽东的共同富裕思想.     

里根政府对苏联经济外交政策研究:1981～1988——苏联解体一个新的分析视角

在冷战遏制理念支配下,里根政府20世纪80年代对苏联制定实施的经济外交政策涵盖了军事安全、经济发展和地缘政治等各个方面.对于里根政府采取的经济外交政策,苏联做出了某些政策回应和调整,在一定程度上,美国达到了利用经济杠杆损耗苏联社会经济基础的目标.但是,苏联政策的变化和调整相对于其长期的历史积累、庞大的国家规模来讲效果有限,里根政府的对苏经济外交政策只是苏联解体的外部助推力量,而非决定性力量.在不同的问题领域,里根政府对苏联经济外交政策的效果不尽相同.里根的对苏哲学理念决定了美国对苏联经济外交政策目标的有限性,并导致其政策调整的滞后.     

对防止干部考察失真问题的思考

干部考察工作是全面了解干部和客观评价干部的重要手段和途径，是正确使用干部的重要前提和关键，也是加强高素质干部队伍建设的基础性环节。近年来，随着干部人事制度改革的不断深化，干部考察工作水平较以往有了明显提高。但是，从全国范围看，干部“带病提拔”、“带病上岗”的现象时有发生，识人失准、用人失误的问题也还不同程度的存在。要切实解决这些问题，对组织部门而言，就是要准确把握干部考察失真的判别标准，深入分析干部考察失真的原因，认真总结干部考察工作中的成功经验，建立有效防止干部考察失真的工作机制，从而提高干部考察质量。     

我国法院变更指控罪名制度的构想

在司法实务中，由于指控方与法院对案件的事实和相关法律的认识可能存在分歧，难免会出现法院审理认定的罪名与指控方指控的罪名不相符的情况。出现这种情况时，法院能否以与指控罪名不同的罪名做出判决，在刑事诉讼理论上和实务上一直存在争论。本文在此试作简要的分析和论述。     

基于形象塑造的大学文化治理路径研究——以中央财经大学为例

提升高校治理体系和治理能力现代化水平是高校履行“四个服务”职责使命、坚持和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的根本要求。在大学治理能力现代化被高度重视的时代,聚焦文化之于大学、之于大学治理的作用具有重要意义。回溯大学文化与形象塑造等核心概念的理论界定,梳理文化治理与大学治理的理论关联,从教育管理实践经验出发,聚焦当下大学文化治理所面临的独特魅力消减、建设动力缺失和创新活力不足等多重困境,进而将理论脉络与实践困境一体重构,提出以大学形象塑造为核心要素、以“文化激活—文化自为—文化塑造”为实现路径的大学文化治理框架思路,并结合中央财经大学文化治理实践加以阐释,为当下大学文化治理服务于大学治理能力现代化提供参考。     

乌苏里貉青霉素过敏一例

1986年3月宝清镇一个体养貉户喂养4对乌苏里貉,其中一只成年公貉,体重8公斤因患脱肛症,来院求治。我院惯用方法是先将貉倒提保定,用适量的3％双氧水洗涤,拭干,把青霉素(局部刺激性小)40～80万单位粉末撒布在肛门上,人工送回,再在肛门中央缝合一针,翌日拆线即愈。此貉采用上述方法处理后10分钟临床表现出呼吸高度困难,每分钟64次,口腔粘膜苍白,从口角内淌出涎水,把胃内容物呕吐出约(?)克,突然全身有节奏性抽搐,人工强行不能站立,头颈痉挛向一侧歪斜,结膜苍白,瞳孔放大,大小便     

网络课程与网络教学的研究与思考

开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择。网络教学给教学带来了许多新变化、新特点，因此我们必须针对网络教学的特点，调整现有的教学内容和特点，开发适合网络教学的网络课程，并且从网络课程的目标定位、内容选择与组织、主要实施环节等几个方面来思考网络课程的开发和编制，以适应信息时代对教育的要求。