人才观与教学观探究

教育的目的是提高国民素质,多出人才,出好人才.然而,何谓人才?人才的标准如何?一直是困扰高校教育走向的两大难题.应该说,当今时代,科学技术飞速发展,经济全球化、信息社会化脚步日益加快,社会对人才的评价标准也随之发生变化,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,重要的是看其综合素质.在高教走向大众化的今天,我们不仅要转变人才观念,还要改变传统的"专才"培养模式,以德促学,以德治学,树立以人为本的教育理念.在培养人的问题上,教师的第一职责应是教学生如何做人,第二职责是教学生如何思考,第三职责是传授具体知识.     

为改善两岸关系注入“春天的气息”——连、宋祖国大陆行的意义与内涵

2005年4月29日15时,人民大会堂北大厅。中国共产党总书记胡锦涛和中国国民党主席连战的手紧紧握在一起。这一握,穿越了60年的历史风雨。这一握,开启了中国共产党与中国国民党交流与对话的历史新页。2005年5月12日15时,人民大会堂北大厅。中国共产党总书记胡锦涛和亲民党主席宋楚瑜的手紧紧握在一起。这一握,开创了两党领导人历史性的交流对话。这一握,标志着海峡两岸关系的发展迈出新的步伐。四月底五月初的北京,春意盎然,桃红柳绿。祖国大陆迎来了世人瞩目的两个访问团——连战率国民党大陆访问团于4月26日至5月3日访问南京、北京、西安、…     

国际钻井大包合同法律风险及对策

国际钻井大包合同涉及复杂的法律关系并隐含着重大风险。法律风险是法律及商务人员在实务中面临的重大问题。有效防范法律风险是合同签订之前法律人员面临的第一要务。结合在国际油气领域中涉外合同管理经验,提出国际大包合同中识别法律风险、防范法律风险及防范的措施:法律及商务人员在投标前通过标前澄清、风险初评、风险再评估等手段对面临的法律风险进行评估,根据风险的发生可能性及严重性进行定量分析并得出风险判断结论;再根据企业对该项目的利益期望及风险管理能力、风险承受能力,采取风险回避、风险转移、风险自留的风险预防措施和应对策略。