警惕“体制无用论”思维

简单运用"体制无用论"思维对待现实问题,是分析能力下降和智力贫乏的表现,这必然动摇和瓦解我们对自己的制度自信当前,中国社会存在一股影响较大的群体性思维模式,也即将身边以及社会领域出现的任何问题都一味归结为"体制问题"的简单化思维方式:火车出事是体制问题,校车和校园安全是体制问题,社会出现一些纠纷是体制问题,医患矛盾是体制问题,富人移民潮也是因     

学术评价体系建设的国际借鉴

一个国家的知识,往往不在于其产出的量,而在于其是否成体系,唯有成体系成建制的知识,才能推广和扩散;零星散乱、支离破碎的知识,即使量再多,不成体系,那么也很容易被别的知识体系所击溃、吸纳或收编     

用中国概念讲好中国故事

怎样将中国道路、中国制度、中国理论讲得让别人听的懂,事关我国文化建设以及国际舆论秩序重构的百年大计,对我国外交话语权的提升以及中国方案在国际上的接受度,也不乏意义     

试析俄乌关系中的不稳定因素

俄罗斯和乌克兰是前苏联境内最大的两个加盟共和国。乌克兰地处欧洲的正中,人口有5200多万,其工业化程度高,农业发达,素有“欧洲粮仓”之称。因此,在前苏联各加盟共和国中,由于人口、地理、经济和战略因素的作用,乌克兰的地位非同一般,可以说,如果没有乌克兰,前苏联就不会成为超级大国。     

中国的软权力——以国际制度与中国的关系为例

本文首先从关系性权力角度界定软权力的含义,认为软权力是区别因果性权力的一种关系性权力.文章认为,对国际制度的投资(制度设计、议程设置、政治动员、承诺)可以为国家带来重要的社会资本.文章进一步从20世纪90年代以来中国在制度建设、议程设置、制度内的政治动员以及对制度的可靠承诺等角度,概述了中国软权力的国际制度层面意义.文章最后还从对制度的战略认识、社会性有组织力量的培育以及关于制度知识的增长等方面思考了中国软权力积累中存在的问题.     

做好中国制度和治理的研究和传播工作

<正>党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),全面总结党领导人民在我国国家制度建设和国家治理方面取得的成就、积累的经验、形成的原则。《决定》是对马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的坚持和发展,丰富和发展了马克思主义国家学说,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要创新理论成果,也是现代政治学理论中关于国家制度和国家治理的一篇经典文献。习近平总书记在《关于<中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若     

为什么没有中国的国际关系理论?

本文对中国国际关系研究中存在的问题进行了进一步的反思,认为机构中稳定的职业国际关系学者的匮乏,研究中科学与实证精神的忽视,问题意识的缺失,是中国国际关系研究发展的障碍所在。文章最后建议,中国国际关系研究应该坚持人文与科学两条研究方向,赋予国际关系研究以更多的政治哲学与科学含义。     

对冲路径、体系压力与21世纪以来韩国的对冲战略效用

当今世界正处于一个风险时代,朝鲜半岛更是一个充满风险的区域.针对国际体系中的不确定性因素,包括韩国在内的亚太国家越来越倾向于使用对冲战略.尽管决策者们常常使用对冲的概念,学者们也围绕对冲战略的具体表现、概念边界与策略选择机制进行了一些有益讨论,但涉及对冲战略效用的分析相对不足.事实上,学界尚未完成对冲战略效用的理论化工作,这给对冲战略的理论与实践发展带来不利影响.类比金融学中的相关概念,本文试图建构一个对冲战略效用的理论框架.通过考察对冲路径与体系压力两个关键因素,本文提出了关于对冲战略效用的具体假设,并以21世纪以来韩国历届政府的对冲战略为例对这一理论框架进行了初步验证.对冲效用理论不仅可以解释和预测不同对冲战略的效用,还可以为行为体在复杂国际环境中的策略选择提供有益思考.     

国际环境的变化与中国的选择

2010年经济领域发生的货币战和贸易战,预示着国际体系转向内在和封闭的可能,意味着开放的贸易体制、互惠、多边主义原则会受到威胁,最终只会带来国际政治的倒退。其从兴起到流行,从局部到整体,尤其值得警惕。     

论国际关系教育

国之交在于民相亲,人民之间的相敬相亲是国际关系和平发展的重要社会基础。文章提出全球化时代各国国民的国际关系教育问题,认为国际关系教育目的在于帮助各国人民正确地对待外部国家及其人民,在差异中形成人文相亲的交流格局,帮助各国人民在国际交往的基本问题上形成比较接近的世界观和价值观。文章探讨了影视新闻、学术研究、人文社科教材、日常交往等在各国国民国际关系教育过程中的作用,梳理和评论了四种国际关系教育模式,即相互妖魔化的国际关系教育、普世价值国际关系教育、新殖民主义国际关系教育和人文相亲的国际关系教育。文章对中国国际关系教育的思想和文化资源做了扼要的阐述和概括,指出了国际关系教育对于深化中国特色外交理论和实践研究的学术议程的意义。