黄牛维生素A、D缺乏症的调查

(一)发病情况 1.年龄:发病牛年龄多数为1岁以内的犊牛,先天性病例及成年牛发病较少。 2.性别:公母牛均发病,无性别差异。 3.发病率及致死率:发病率约为1.11％(其中先天性犊牛占发病牛的14.8％,犊牛发病率为60.4％,成年牛发病率为24.8％,老年牛发病极少),致死率为10.8％,若不继发其他疾病,死亡率较低。病愈牛留有严重的后遗症,不能用作种牛和役牛,大量被淘汰。     

首都十教授笔谈人权

人权问题是当前国际社会的最大“热点”之一。无论是西方国家,还是东方国家,人们都在关注着人权,议论着人权,追求着人权。 1985年以来,邓小平同志在接见外国朋友时多次谈到人权问题。他说: “什么是人权?首先一条,是多少人的人权?是少数人的人权,还是多数人的人权,全国人民的人权?西方世界的所谓“人权’和我们讲的人权,本质上是两回事,观点不同。”(《邓小平文选》、第3卷第125页) “人们支持人权,但不要忘记还有一个国权。谈到人格,但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样的第三世界的发展中国家,没有民族自尊心,不珍惜自己民族的独立,国家是立不起来的”。(同上,第331页) “真正说起来,国权比人权重要得多。贫穷国家、第三世界国家的国权经常被他们侵犯。他们那一套人权、自由、民主,是维护恃强凌弱的强国、富国的利益,维护霸权主义者、强权主义者利益的。我们从来就不听那一套,你们也是不听那一套的。”(同上,第345页) “西方国家说我们侵犯了人权,其实他们才是真正的侵犯人权。美国帮助蒋介石打内战,中国人伤亡了多少?美国支持南朝鲜进行战争,中国人民志愿军伤亡了多少?还不说一个多世纪以来殖民主义、帝国主义(包括美国在内)的侵略使中国人民遭受的损失有多大!所以,他们谈人权是没有资格的。”     

谈谈高校思想教育的功能

在新的时期、新的形势和新的要求下,高校的思想教育工作应如何发挥功能,为祖国的高等教育做更大的贡献呢? (一)进一步提高思想认识 我们从事思想教育工作的同志应进一步把思想统一到党的基本路线上来,在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的指导下,进一步提高思想认识。要认识到,在新的形势下,思想教育工作的任务     

高职院校校园文化结构与功能分析

目前高职院校校园文化结构普遍呈现出无序状态:精英文化的地位逐渐降低,大众文化的世俗特征明显,亚文化的影响越来越大。这正是目前校园文化有些功能日益弱化的深层次原因。必须通过调整校园文化结构,去除精英文化“曲高和寡”、大众文化“不雅从众”的弊端,降低亚文化的不良影响,真正实现多元性与一元性的统一,从而优化校园文化的整体功能。     

“三个代表”重要思想与21世纪马克思主义

“三个代表”重要思想扣紧了马克思主义在21世纪实践的新特点,为马克思主义在21世纪的发展指明了方向,开拓了马克思主义在21世纪的新境界。     

毛泽东在上世纪六十年代的一个重大战略决策

毛泽东在上世纪六十年代做出了一个重大战略决策，就是搞三线建设。三线建设，使中国有了一个相对安全的战略后方，同时也形成了中国的威慑力。中国的三线建设在世界军事史和经济史上是史无前例的。     

公共管理理念的跨越:从政府本位到社会本位

公共管理存在着政府本位和社会本位两种不同的管理理念。公共管理内在的公共性、社会性、管理性等特质,决定了必须超越政府本位理念,树立社会本位理念。在政府管理中,应渗透“人本、责任、服务”与“参与、互动、合作”的精神,推动政府管理走向社会治理,形成完整的公共管理观。     

再论“公共管理社会化”

公共管理与政府管理的差别决定了“公共管理社会化”与“政府管理社会化”分别具有不同的意蕴。从政府与社会互动的角度分析,“公共管理社会化”过程,不仅是政府“放权”于社会,更是政府“还权”于社会的渐进过程。当前如何实现不同地位的管理主体间的良性互动、管理主体间权力如何有效转移,成为了公共管理研究有别于传统政府管理的新课题。     

山东里能文明改造犯人记事

近年来,山东监狱管理局里能分局依法维护犯人的权利,“法德结合,文明改造”,卓有成效,先后获得全国“五一劳动奖状”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国司法行政系统先进集体”等多项荣誉。“阳光工程”与“畅通热线”执法者犯法,是人们最仇恨的腐败之一。全国人大代表、里能分局局长曹务顺为了不让这股歪风刮进监狱,全面实施“阳光工程”:不断地把犯人的权利、干警管理的范围、惩罚犯人的根据和办法、减刑、假释和保外就医的条件和程序,向干警、职工和陆续进来的犯人及其家属全部公开,自觉接受大家的监督,让一些肮脏的东西无处藏身,确…     

解读俄罗斯《对外俄语教学大纲》加强对外俄语教学研究

黑龙江省是我国俄语人才培养大省。当前,中俄关系处于历史最好时期,推进俄语教学研究意义重大。黑龙江省俄语教学应该且必须满足东部陆海丝绸之路经济带建设对俄语经贸人才的需要。要培养出高层次的复合型俄语人才,必须对俄罗斯的对外俄语教学进行研究,了解俄罗斯的《对外俄语教学大纲》,在课程设置、课程内容、学时安排等方面改进俄语教学组织工作,从而进一步完善我国高校俄语专业的教学。