全文获取类型
收费全文 | 951篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 5篇 |
工人农民 | 6篇 |
世界政治 | 19篇 |
外交国际关系 | 16篇 |
法律 | 145篇 |
中国共产党 | 133篇 |
中国政治 | 460篇 |
政治理论 | 80篇 |
综合类 | 96篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 64篇 |
2013年 | 44篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 63篇 |
2009年 | 69篇 |
2008年 | 75篇 |
2007年 | 62篇 |
2006年 | 60篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 45篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 28篇 |
2001年 | 41篇 |
2000年 | 26篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有960条查询结果,搜索用时 15 毫秒
231.
2011年11月底,安徽省合肥市包河区对首批10个社区、村快乐学堂进行了考核评比。与此同时,该区筹建的三所乡村学校少年宫也迎来了市联合检查组的验收。2011年以来,包河区积极开展未成年人思想道德建设工作,在社区开办快乐学堂,推动活动室、阅览室、心理咨询室达标建设,在农村建设晓星小学、宋村小学、义城小学3所乡村少年宫,大力提升未成年人活动阵地建设水平。 相似文献
232.
233.
涪陵,长江、乌江两江交汇,巴人故都,白鹤时鸣。秉承了先辈们粗粝生活留下的坚韧与刚强,涪陵区人大常委会五年耕耘,敢于"亮剑",鼓劲扬鞭自奋蹄,两江侧畔谱新篇。果敢决策履行决定权助推经济社会发展"坚持党的领导,依法履行重大事项决定权,服从、服务于发展大局。"这是区人大常委会主任张世俊常常说的一句话。"三大工业园区建设怎么尽快提速?"面对资金瓶颈,涪陵区政府十分着急。区人大常委会领导果敢慎行,提出坚持"总量控制、动态平衡"和"用得好、能偿还"基本原则开展工作,并审议区政府提出的重大项目融资议案,作出决定和审议意见,批准融资计划127亿元,实现了工业园区基础设施建设的快速发展。 相似文献
234.
235.
本文简要叙述了清代以前中国与柬埔寨之间香药贸易的发展过程,阐明了双方香药贸易的发展趋势,并简单分析了双方香药贸易兴盛和衰落的原因。 相似文献
236.
宁波市车管所在分析研究传统机动车安全技术检测工作模式的基础上,在省内率先推出机动车远程审验监管系统。该系统改变了审验模式、加强了科技应用、改进了监督方式,在优化警力配置,提高监管效能;全程视频监控,实行无缝监管;堵塞工作漏洞,防止违规操作;规范检测行为,体现公平公正等方面发挥了良好的作用。 相似文献
237.
记者(以下简称"记"):造就深层的"文化和谐",在我们的社会发展现实中是怎样体现的?在实践中应该怎样推进? 相似文献
238.
谈吐优雅,风度翩翩的全国人大外事委员会副主任委员查培新是名副其实的外交家。他从1972年起外派常驻联合国代表团、驻美国联络处,1978年回国在外交部美大司,1990年又外派驻加拿大大使馆任参赞、公使衔参赞,1993年回国到国务院外事办公室,1997年担任, 相似文献
239.
新农村建设,需要有一支具备一定素质的建设队伍,需要有技术支持。技术的应用取决于劳动者的素质,因此,要实现新农村建设目标,在新农村建设中,职业教育将发挥其它教育类型所不能替代的巨大作用。 相似文献
240.
夏连平 《辽宁行政学院学报》2009,11(3):139-140
新课程改革对语文教学的方方面面都提出了新的要求,做为一名语文教师应如何应对呢?改变教学方法,转换教师角色,摸索出切实可行的模式,需要我们在实践中去探索.阅读与鉴赏是普通高中语文必修课程中的最主要内容,而古诗词的内容相比以前教材又有了大幅的增加,在各类体裁文章中所占比例是最大的,所以古诗词的教学显得尤为重要.在这里,主要从四个方面谈一谈古诗词的教学:(一)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识,自主学习;(二)品味作品中富于表现力的语言,个性化诵读,重视诵读韵味;(三)注重合作学习,对于词句的分析,意象的理解,艺术手法欣赏等方面,组织学生分组进行研究学习,相互切磋,相互交流;(四)注重个性化阅读,欣赏文学作品,能有自己的情感体验。 相似文献