新形势下加强党性教育的意义、内容与路径

抓好党性教育是提高党的建设科学化水平的核心。新形势下,我们党面临错综复杂的国际环境、国内改革发展稳定的繁重任务、以及党的历史方位、执政条件、党员结构的重大变化,这要求我们必须进一步加强党性教育。当前,党性教育的主要内容包括:理想信念教育、宗旨意识教育、优良传统和作风教育、党风廉政教育和组织纪律观念教育。     

让创新发展成为新常态

<正>1月9日,全国科技奖励大会在北京隆重举行;2月10日,江苏也将召开深入实施创新驱动发展战略暨苏南自主示范区建设工作会议。这标志着科技创新在建设新江苏征程中将凸显主引擎作用。创新是人类发展不竭的动力。在历史的长河中,科学技术成为人类社会发展、文明进步的"加速器",几乎每一次产业革命都同技术革命密不可分。从18世纪至20世纪下半叶欧洲的三次产业革命,科技创新几乎涉及从基础产业到新兴产业     

深入学习贯彻全国人代会精神 着力推进人大工作创新发展

十二届全国人大三次会议是在全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,协调推进“四个全面”战略布局的新形势下,召开的一次重要会议。我们要紧密结合河东区人大工作实际,认真抓好落实。深入学习领会大会精神。要深刻理解和准确把握“四个全面”战略布局的重大意义和科学内涵;深刻理解和准确把握过去一年取得     

工具主义道德观及其实践困境——中国传统教化体系探析

作为中国传统社会治理方式的组成部分,道德教化历代王朝统治者没有做到很好,但是,道德教化与中国古代社会的政治、经济结构毕竟是适应的.近代以后,随着社会环境的日渐改变,传统中国的道德教化体系无法与近代文明对接.如何走出传统德治教化的窠臼,恰当地理解道德与法治的关系,是当下亟待解决的问题.     

二舅的心事

一天,表弟打来电话：“我爸退休后在家里呆不住去公园找了个保洁的活.这两天我觉得他情绪不太好,平时下班后就去跟几个老哥们儿侃大山,这几天也不去了.问他咋地了,他也不说.不知道他有啥愁事儿.”     

农业供给侧改革背景下的乡村建设走向——第二届农政与乡建工作坊评述北大核心

农业供给侧改革为乡村建设提供了机遇,也带来挑战。传统文化为村落共同体再造提供了优质文化资源,凝聚了村庄文化内核,为公共生活和社会整合提供了手段,提升了村民的生活品质。农业供给侧改革不能消灭小农,而是服务小农,打造服务小农的社会化服务体系。农业供给侧改革要适度发展,不能大跃进。乡村教育要以本土文化为资源,利用优秀的传统文化,提升农民的幸福感。今日乡村建设引入了大量的外部资源,忽视了原住民的参与,没有原住民的参与,很难取得真正的成功。在资本下乡和农业资本化的背景下,乡村建设要切实维护农民权益,防止乡村建设的去农民化,增强农民的文化自信。     

"以学生为本"的高校创新人才培养模式浅析

“以学生为本”是“以人为本”的科学发展观在高等教育中的最好体现。“以学生为本”的教学理念的新时期创新人才培养模式主要包括:高等教育管理部门及高等院校的管理者树立正确、先进的创新教育观念;注重学生全面素质的培养;转变办学模式,为学生自主性的发挥创造一个宽松的环境;改革高等教育的教学方法和教学手段;重视教师创新意识的培养等。     

关于政策转化为法律的制度构建

借鉴"SSP范式"的理论分析框架,政策转化为法律的制度构建目标应是,解决现行的制度缺陷,建构制度结构合理、符合制度安排的道德要求并且制度绩效良好的制度结构.从依法治国和依法执政的要求来看,政策转化为法律的制度构建应该处理好党内关系,以及执政党与国家立法机关、社会各方面的关系并要有利于使政策转化为良法,保障转化过程具备程序正义.为了保证转化后的法律质量,有必要建立对拟转化为法律的"政策品质审查制度";为顺利衔接政策与法律两种规范形态,必须设立完备的执政党"立法建议制度";为了实现转化程序的正义并保障转化结果的理性,应当建立体现正当程序要求的"正当程序制度".     

创新管理体制机制促进大学健康快速发展

大学要想充分调动教职员工的积极性、使大学向着既定的目标迈进,关键是要创新管理机制和体制。从微观层面而言,一要创新用人机制,让人力资源成为一池活水;二要创新科研机制,因校制宜,与时俱进;三要创新科技开发机制,让大学更好地为社会服务。     

规避内卷化：高校思想政治教育发展新挑战

思想政治教育是高校贯彻立德树人根本任务,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要途径。经过建国以后70多年发展,高校思想政治教育成绩斐然,但随着时间推移出现不同程度的“内卷化”,其主要表征为学科专业定位模糊、课程教学技术化错位和实践运行创新乏力。归结来看,学科政治性与学理性的割裂、技术依赖对教学的误导、顶层设计与现实运行的现实失衡,是造成高校思想政治教育“内卷化”的主要原因。“内卷化”在促进高校思想政治教育精细化方面具有一定积极意义,但却难以实现创新突破,削弱教育实效。因此,应从明确学科定位、规范课程体系、创新实践模式、加强队伍建设和完善评价体系等五个方面规避“内卷化”。