网络公民参与:一个基于文献的概念梳理

基于文献探讨,本文对公民参与和网络公民参与的概念进行了梳理和界定。研究发现,公民参与的内涵,经历了一个从政治参与扩展到行政参与和社区参与的发展过程。即,在早期人们对于公民参与的理解,侧重于民众通过投票选举、参加全民公投和民意调查等方式,参与政府的人事构成与决策;而在当前,公民参与主要指人们通过交往以及各种正式或非正式的团体和组织,在社区层面参与公共生活。互联网的崛起,引发了公民参与内涵的重要转变。对网络时代公民参与的这种转变的实质,学界存在着两种不同的解读。一种解读强调网络公民参与是现实公民参与的在线副本;另一种解读则强调互联网拓展了公民参与的内涵,重塑了公民参与的实质。     

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下奋力建设美好新家园

正海南建省办经济特区30年来,五指山市历届市委、市政府班子带领全市各族群众,艰苦创业,砥砺前行,摆脱了昔日的落后,实现了由封闭走向开放,由贫穷走向温饱,并逐步迈向小康的历史性跨越,经济社会发生了翻天覆地的变化。站在新的历史起点上,五指山市将在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,深入贯彻落实习近平总书记在海南建省办经济特区30周年庆祝大会上的重要讲话精神和《中共中央国务     

在规范中创新 维护病犯权益——四川省成都病犯监狱实践大病统筹机制纪实

四川省监狱管理局2011年5月在成都召开全省监狱系统服刑人员大病统筹工作会议，下发了《四川监狱系统服刑人员大病统筹管理试行办法》，对四川省监狱系统启动实施服刑人员大病统筹工作进行了统一部署。     

刑罚正当化语境下的认罪协商

认罪协商制度不仅具有程序法上的效率优势,更是实体法意义上刑罚正当化根据的具体表达和实际应用,认罪协商制度的认罪和量刑建议过程即是刑罚正当化的实现过程.所以要厘清认罪协商的刑罚正当化根据:即侧重特殊预防的刑罚目的、但又兼顾了一般预防和报应的效果实现,并以此为目标进行认罪协商的配套设置.而我国未来构建真正有效的认罪协商模式除了需要构建具体协商程序之外,更为重要的是采用规范的方式对实现刑罚目的正当性的认罪协商实体内涵进行具体规范,方能保障认罪协商的实体法功能实现.     

从拥抱到决裂——毛泽东与张国焘（之五）

百丈,南下的拐点分手时,毛泽东与张国焘把话都说得决绝。张国焘预言：红一、红三军团单独北上,＂将成无止境的逃跑＂,＂不拖死也会饿死＂。毛泽东断言：＂南下是绝路!＂当时,多数人不相信毛泽东的话,特别是红四方面军南下的指战员。红四方面军政治部主任傅钟为两军合而后分感到担忧,私下问陈昌浩：＂究竟出了什么事,为什么到了这种地步？＂     

人与自然和谐:循环经济法的意义

中国的经济法究竟是干什么的?有没有独立存在的必要?它与民法、商法、行政法和社会法等法律部门是如何分工调整诸多社会经济关系的?我们组织发表的这组文稿,结合我国和谐社会构建的历史任务,从经济法理论到经济法的社会实践,作了比较透彻地阐述,有一定的说服力。特推荐给读者。     

未成年人临界预防制度研究

未成年人临界预防制度是以具有不良行为的偏常未成年人为对象、以矫治教育为目的,从犯罪一般预防的宏观体系下发展而来的犯罪预防制度。我国临界预防制度的构建应当遵循明确区分不同矫治对象、合理设置矫治分级措施的原则,牢牢把握对偏差未成年人进行保护处分的核心要义。在政府预防未成年人犯罪工作机构的宏观协调下,引导学校、教师、基层群众自治组织、家长和专门学校之间形成工作合力,切实提高预防效率。针对严重不良行为性质恶劣、屡矫屡犯的偏常未成年人,还应当充分发挥刑罚的威慑作用,通过扩大重罪处罚的年龄范围,为临界预防的矫治教育措施赋予强制力和约束力。     

破产程序中未起诉的抵押权人优先受偿权探究

在企业破产时,普通债权的清偿率一般较低,优先受偿权就显得尤为重要。如果支持了未起诉的抵押权人的优先受偿权,则可能损害广大普通债权人的合法权益,如果否决了未起诉的抵押权人的优先受偿权,则可能损害抵押权人的合法权益。文中结合实例和《破产法》、《物权法》、《担保法》等探讨未起诉的抵押权人的优先受偿权。     

这里，带给我们全新的体验——2013南京台湾名品交易会侧记

又是一个秋高气爽的季节。2013南京台湾名品交易会在南京开幕。今年的展会带来全新的展品及形象展区。其中“易成网电子商务馆”及“老年保健体验形象馆”是首次设立，七项“全球第一”和六项“特色亮点”的产品，成为本届交易会的亮点。     

转变教育理念——营造新的课堂氛围

新一轮基础教育课程改革,是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新。基于课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程教育理念刷新了原有的课程观、教学观和评价观,呼唤课堂教学的变革。这意味着教师要改变原有的教学方式方法,去重新建构符合新课程理念的课堂教学策略,使我们的课堂焕发生命的活力。