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961.
我们党历来注重党史学习,当前全党集中开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央在建党百年的重大历史时刻作出的战略决策。习近平总书记作出重要指示强调:“要认真总结这次党史学习教育的成功经验,建立常态化、长效化制度机制,不断巩固拓展党史学习教育成果。”自党史学习教育开展以来,全省上下高度重视,坚决扛起政治责任.  相似文献   
962.
在贯穿全年的党史学习教育中,青海省委党史学习教育领导小组办公室简报组以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实中央开展党史学习教育要求和省委工作安排,按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”工作要求,紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”工作目标,把握习近平总书记提出的“六个进一步”党史学习教育重点.  相似文献   
963.
中国共产党始终是国内粮食安全事业的坚强领导核心,坚定走好中国特色粮食安全之路,需要我们立足新发展阶段,构建国家粮食安全新发展格局。把握好新发展阶段国家粮食安全面临的机遇挑战,是明确当前及今后一段时间内粮食政策方针的重要依据,也是我们党领导国内粮食安全工作的出发点和落脚点。构建国家粮食安全新发展格局必须保持高度战略定位,确保实现高水平自立自强、高质量供需平衡、高水平对外开放。同时要统筹好发展与安全,着重处理好当前与长远、机遇与风险、国内与国际、生产与生态、政府与市场的关系。  相似文献   
964.
中央企业纪委书记(纪检组长)培训班的六个专题讲座,既有宏观方向的把握,又有具体实务的操作,对企业纪检监察工作具有很强的指导性。此次培训使我们开阔了视野,并对国有企业深入开展反腐倡廉建设具有深刻的启迪。  相似文献   
965.
加快农村社会保障制度建设的步伐,应在破解以下四个方面的难题上下功夫:(一)农村社会养老保险制度期待重新启动。随着我国经济快速发展,加之近年来对农村社会养老保险体系工作已经摸索出的经验,以及在全国各地建立起来的队伍,特别是当前党和政府高度重视“三农”问题,启动农村养老保险制度的时机已经成熟。应该按照城乡社会保障  相似文献   
966.
行政程序的内在价值是在行政程序价值观念内在转向过程中对程序自身对于作为主体的人的价值和意义的探索,其实质是行政程序底线伦理的抽象化表述,即行政程序的内在价值是人们对于行政程序合法性的最低限度的社会共识。作为行政程序的底线伦理,行政程序的内在价值体现的是在交涉性基础上对人的主体性的认知和尊重,其目标指向是人的主体性的张扬。体现内在价值的最低限度的程序标准包括透明性、稳定性、非强制性、可接受性、可辩驳性、可预期性。作为行政程序底线伦理的内在价值观念,其提出的意义在于在生机勃勃、千变万化的社会实践领域为中国的法律现代化特别是行政法治化促发了一种现实的制度构建模式,即制度先行主义下的法治行政程序构建模式。  相似文献   
967.
欧盟利息税指令及其对我国的借鉴   总被引:1,自引:0,他引:1  
崔晓静 《现代法学》2007,29(2):142-148
利息税是影响资本流动的一个重要因素,欧盟长期以来致力于协调成员国间的利息税制度。欧盟利息税指令的出台历经坎坷。利息支付情况的信息交换制度是该指令的核心,同时指令还在过渡期内规定了可选择的预提税制度,从而有效地协调了支付地国、税收居民国和受益人之间的利益。指令在对利息支付的定义、预提税的计算以及祖父条款的适用方面存在一定的问题,还需进一步完善。指令对我国利息税制度的健全完善尤其是利息税协调制度的建立有着重要的借鉴意义。  相似文献   
968.
2006年11月,俄罗斯联邦政府令规定:自21307年4月1日至12月31日,外国人在零售业从业总人数中所占比例将逐步降至零,也就是说,完全禁止外国人在俄从事零售业。此项命令(以下简称为“零售禁令”)对在俄从事零售业的华商来讲无疑是一场“冰雨”,他们的损失可想而知。近年来,中俄贸易呈上升趋势,“零售禁令”的出台势必对中俄双边贸易产生一定的影响。中国政府应当及早采取应对措施,使中俄贸易更加蓬勃地发展。  相似文献   
969.
1948年4月30日,中共中央发布《纪念“五一”劳动节口号》,号召“各民主党派、各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议,讨论并实现召集人民代表大会,成立民主联合政府”。一石激起千层波澜,消息迅速传遍海内外,引起各民主党派热烈响应。在香港,沈钧儒先生说:“蒋介石召开伪国大,举国唾弃,天怒民怨。而中共‘五一’口号一呼而天下应,足见召开政治协商会议,成立联合政府,是一切民主党派和民主团体及全国人民的共同愿望啊!”民进人士蔡廷锴激奋高呼:“字字千钧,激荡乾坤。”郭沫若建议马上联合发表通电,立即响应中共“五一”口号。5月5日,…  相似文献   
970.
浅谈大学生心理健康教育工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
加强大学生心理健康教育具有重要意义。现今大学生心理健康教育工作与以前相比,在工作目标、工作对象、工作方式、工作队伍组成等方面有了较大改变。加强大学生心理健康教育需要做好宣传教育、心理咨询、机制建设和人员培训等方面的工作。  相似文献   
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