建神农书屋，筑精神高地——访神农架林区总工会党组书记、常务副主席张宏

<正>近年来,神农架林区总工会始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平关于工人阶级和工会工作重要论述精神,按照全总、省总及林区党委的总体工作部署和要求,以强化职工思想政治引领为主线,以做优做实“神农书屋”文化品牌为抓手,举办了一系列形式新颖、内容丰富的读书分享会,覆盖读者10万余人,林区全民阅读蔚然成风。     

护卫大型活动尽展保安风采

随着我国经济社会的飞速发展,对外开放程度的不断增强,各类大型文体商贸活动不断增多,当国内外观众、游客尽情享受精彩比赛、演出以及各类展览的同时,保安员作为大型活动安保工作的生力军,坚守在活动现场及周边的各个岗位,担负着安检、站岗值守、巡逻守护等任务,他们以过硬的素质、周到的服务尽展风采。     

以综合职业能力为导向的幼儿保育专业人才培养的实践研究

以综合职业能力发展为导向的幼儿保育专业人才培养策略有助于了解保育专业在校学生未来毕业的就业意向、学前教育专业未来的发展,以及预测未来幼儿园的师资队伍建设。现阶段,对于保育专业人才综合职业能力的提升还存在学校职业生涯教育不“实”;教育师资队伍教学水平有待提高;教育内容、方法和实施途径较为单一等问题。想要改变这一局面,应该从开发校本课程增强针对性、加强保育专业教师队伍建设、健全顶岗实习专业实训体系等几方面进行。     

鸭传染性浆膜炎的诊治

近年来广东省的茂名、湛江、中山、番禺等市县鸭场的雏鸭流行一种急性传染病,发病率３０％～１００％,死亡率最高可达８０％,耐过的雏鸭生长不良,经诊断为传染性浆膜炎（ｉｎｆｅｃｔｉｏｕｓｓｅｒｏｓｉｔｉｓｉｎｄｕｃｋｌｉｎｇ）。１　诊断方法１．１　流行病学与病理剖检　本病全年均可发生,但以３～１０月份多见;７～９０日龄鸭易发病,以１２～２０日龄鸭最常见。麻鸭易感,番鸭、樱桃谷鸭极易感。营养状态、卫生条件差的鸭场,又受应激因素影响,在潮湿多雨、气温炎热的季节尤其多发。如治疗不及时,其发病率和死亡率就很高…     

政策试点研究的进展、盲区及若干探讨

政策试点彰显了我国千年治理智慧和经验,是新时期中国共产党治国理政的一项重要制度资源。在过去的几十年间,政策试点频繁运用于国家各项改革和重大政策实践,深刻形塑具有中国特色的国家治理模式,助推“中国之制”向“中国之治”转变。当前,政策试点成为理解中国国家治理制度,探寻“中国之治”的重要切口。对此,国内外学者做了大量基础性研究工作,形成了见仁见智的学术成果。本文对现有研究进展作了系统梳理,指出研究局限与不足,并对有关议题进行讨论。本文认为,政策试点关键在于“先行先试”,本质上是在不确定性中寻找确定性的实践过程。下一步,深刻把握试点的本质特征,系统深入研究我国政策试点的重大理论实践问题,需要进一步明确研究基准、拓宽理论视角、延展研究议题、回应重大改革实践需求。     

河北邢台“税收会战”

税收作为财政收入的主要来源之一,也是地方经济发展的晴雨表。然而在中国特色的政绩考核机制下,晴雨表似乎有些失灵。     

父母以身作则式道歉是最好的教育

道歉是对自己教育方式的检视,是一次很好的言传身教.孩子做错了事,如果父母能代孩子向受害方诚心道歉,则多方获益.2016年12月,“北京中关村二小事件”持续引发社会关注.媒体从学校获悉,亮亮(化名,扔垃圾筐的同学)和军军(化名,发笑的同学)的家长已向学校提交书面道歉信,向明明(化名,受到伤害的同学)及其家长致以深深的歉意,表示“这事对三个孩子都是人生的一次经历”,将对孩子加强教育.     

我国台湾地区刑事赔偿制度评介——以台湾“刑事赔偿法”的修正要点为中心

我国台湾地区于2011年9月1日起施行的刑事补偿法,经历了由冤狱赔偿向刑事补偿的转变,其转变理念在于更好地保护人权。刑事补偿法进一步扩大了国家赔偿的范围、限制国家免责的情形、细化刑事补偿程序规定和完善过渡性条款,更具合理性和操作性。我国大陆地区和台湾地区同受中华传统司法文化的影响,台湾地区从冤狱赔偿到刑事补偿观念和法律制度的演化,对于当前我国大陆地区刑事赔偿制度的改进具有启发和借鉴意义。     

鄱阳湖生态区域建设中高校环境艺术设计专业的教学改革

以鄱阳湖生态区域发展规划纲要为指南,研究高校环境艺术设计专业在区域规划发展的导向下进行新的定位与改革的思考,可以探讨高校不同学历层面的人才培养的创新途径,满足赣鄱与国内中部区域城镇化建设人才的需求。     

教育者视野下当代大学生素质现状调查研究——以重庆大学城市科技学院为例

21世纪以来,世界进入高速发展时期,社会需要的是高素质综合性人才。大学生素质教育被当前应试教育无奈制约,学生的整体素质亟待提高。开展本次社会调研意在找到提高大学生素质的切入点。本调研从教育者的角度出发积极开展有关调研,采取纸质问卷、网络问卷、电话访问、面对面访谈等多种方法全面了解当代大学生素质现状,从而分析大学生素质教育的问题本质,提出培养综合素质大学生的意见和建议,为提高大学生素质教育提供了参考,为新世纪的人才计划开辟新天地。