被遗忘在附录中的异化思想——解读马克思《穆勒评注》中的交往异化

当前学界对《穆勒评注》的争议很大,争论主要围绕《穆勒评注》和《1844年经济学哲学手稿》的关系。《穆勒评注》与《第一手稿》的顺序、内容之争论,终究归于交往异化和劳动异化二者内在的关联性,应从马克思整体思想历程中把握这一时期思想变化,在逻辑性中探寻交往异化和劳动异化的关联性。正是从这个时期开始,马克思将视野放置在现实历史进程上,突破了原有的理论框架,形成了一种新的从现实出发的理论逻辑。从思想逻辑和现实逻辑出发,马克思开始探索自己的研究道路。哲学和经济学两条路径相互补充和完善,不同视角求得统一,孕育了马克思的总体性批判方法,构成了历史唯物主义的方法论基础。     

疫情常态化防控背景下高职“新商科”网络实训教学平台构建探

2020年初爆发的新冠肺炎疫情，阻隔了空间上的交流，限制了高职院校新商科网络实训教学的开展。本文基于新商科实训教学的特点，借助互联网及现有实训教学资源，立足于以学生为中心及信息共享的设计理念，研究构建一个高职新商科网络实训教学平台。平台意在打破时空限制，实现实训教学、资源共享及学生能力提升等，延伸新商科实训教学的内涵。