“信息方式”能否取代“生产方式”——对马克·波斯特信息方式理论的批判

美国学者马克·波斯特为了复兴电子媒介时代的社会批判理论,提出了信息方式理论,试图用"信息方式"概念来取代马克思的"生产方式"概念。波斯特夸大了交流方式和交流结构的社会地位和历史作用,而忽略了任何信息方式实现的具体形式取决于当前社会生产、流通、分配和消费的基本模式,取决于最基本的生活需要和最基本的物质和精神生产活动。     

茨中 多元宗教的和谐交融

<正>茨中位于云南省迪庆藏族自治州维西县与德钦县交界处。在这里,同时活跃着藏传佛教、天主教及东巴信仰等多种宗教信仰。走进茨中,不仅能看到秀丽巍峨的教堂,还能看见巍巍白塔以及随风飘扬的经幡。早晨,教堂里传来藏语唱诵的《圣经》,唱念式的旋律十分悠扬。教堂上空,时不时飘来缕缕青烟,这烟是佛教徒每日清晨向神山和神灵祈愿的煨桑。     

马克思主义中国化的新贡献

以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体丰富、深化和发展了党的思想路线 ,为在新的历史条件下进一步推进马克思主义中国化夯实了思想基础 ;为不断开辟马克思主义中国化事业新境界指明了正确方向和途径 ;以党的建设为切入点 ,通过对党的建设的思考来推动马克思主义在中国的发展 ,在此基础上提出了“三个代表”重要思想 ,为马克思主义中国化增添了新的理论成果     

民法中的“代理”

无论自然人还是法人,在日常生活中处理一些事务时,往往有不能亲自办理的情况。但这些事务又不得不办,那怎么办呢?只得请人代办。代办的事务中有些是没有法律意义的或法律意义不大的,如请人代抄一段文章,代购一些日常用品等;有些是有法律意义的,如请人代卖一幢房屋,代订一份     

黄惠民:医者仁心

正现实生活中,普通人听到"肿瘤"两字,往往谈虎色变,而邵武市人大常委会委员黄惠民作为邵武市立医院肿瘤外科主任却几乎天天与其打交道。由于肿瘤患者的特殊性,其往往情绪低落,因此心理治疗很重要。黄惠民在问诊时尽量安慰病人,常与患者及其家属沟通,有时看到无人照顾的患者,会为患者买来饭菜,在病房陪他们聊天。黄惠民的许多朋友是从患者发展而来的。"身为一位医生,素质、医德、技术缺一不可。"黄惠     

关于城市低保标准的几个问题——中国城市低保标准国际研讨会综述

低保标准是我国城市低保制度的核心。如何科学、合理地测定低保标准,做到既能保障好困难群众的基本生活,又能使有劳动能力的低保对象保持就业意愿,是长期以来各级民政部门面临的一个难题。为了从理论和实践两方面对低保标准问题进行深入研讨,民政部最低生活保障司与德国技术合作公司于2006年6月27日-28日,在北京联合举办了“中国城市     

新时代落实党的群众路线的路径探析

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。新时代落实党的群众路线对于密切党群关系、解决人民内部矛盾以及民生问题、推动廉政建设、进而实现中华民族的伟大复兴具有极为重要而深远的意义。进入新时代,群众路线的落实迎来了全新机遇,必须坚持与时俱进、实事求是,结合实际,创新群众路线贯彻机制,发挥群众路线在新时期的价值。     

模式转换与创新：以“党史”为重点内容的思政课选择性必修课建设

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，以“党史”为重点内容的思政选择性必修课是落实党中央重大决策部署和立德树人任务的具体体现，是推动高校思政课模式转换和教学改革创新的必然要求，是现有思政4+1必修课程的有益补充和深入拓展，是对大学生进行以“党史”为重点内容的“四史”教育的路径延伸。思政选择性必修课需要在深研教学内容、教育对象、教学环境、教学手段的基础上，深入探讨以“党史”为重点内容的思政选择性必修课的建设目标、内容设置、资源配置、师资建设、组织实施，以及效果评估等各环节的逻辑关系，以实现思政课选择性必修课建设的模式转换和教学改革创新。     

浅析用人单位扣留劳动者档案纠纷

劳动者的档案在劳动关系中有着举足轻重的作用,它可以证明一个人从学校到各个用人单位的职业生涯。没有档案就会给劳动者的就业、参加养老保险、医疗保险等各方面带来影响,使其权益得不到充分的保护,也会给社会上的档案管理和人事管理秩序带来很大的混乱。现实中,经常会出现劳动者在辞职时,用人单位因其不交培训费、不缴纳违约金等为理由扣留劳动者档案不放,并拒绝办理有关手续,以制约劳动者。劳动者应该通过怎么样的程序来保护自己的权利？劳动者的该请求权是属于物权请求还是债权请求？本文将讨论并分析这几个问题。     

马克思主义中国化内涵的多维解析

马克思主义中国化问题是中国哲学社会科学研究的核心之所在,是中国马克思主义哲学研究的重大问题之一。本文从三个方面总结和归纳了学界近10年来对马克思主义中国化内涵的认识和探讨:一是从不同内容和角度来认知马克思主义中国化;二是从互动关系、过程和形态来把握马克思主义中国化;三是从不同层面和意义来理解马克思主义中国化。