浅谈幼儿教师应具备的科学素养

良好的科学素养不管对幼儿、社会还是对教师本人,都有极其重要的意义。幼儿教师必备的科学素养包括:具有丰富的科学知识和掌握获取知识的方法和途径,能够有效地组织科学教育活动以及具有创新的科学精神和实事求是的科学态度。     

微党课助力基层党教工作开展

正唐山市把"微型党课大家讲微型党课网上行"活动作为基层深化党员学习教育的一个新载体和新时代创新活动方式的一个新举措,充分发挥基层宣教员的作用,通过"以小见大、人人参与"的方式普遍推广、网上评选,扩大了微党课活动的覆盖面,增添了微党课宣讲的新活力。主要做法授课主体上突出"众"。发动全市基层党校教师、基层党委书记、基层党员干部广泛参     

创业教育——高职院校思想政治教育的必然选择

创业教育不仅能激发大学生的创业愿望、磨练大学生的创业意志、增强大学生的创业能力、催生大学生的创业成功,也是全面培养学生思想素质和提高面对社会生活各种严峻挑战的综合能力的一个有效切入点,更成为高职院校思想政治教育的载体。     

略论经济法立法主体的分类

本文通过论证,认为在经济法立法活动中,所立之法可以按调整对象、法律渊源、客观功用价值、立法权的获取方式等标准分类;立法主体可分为宪法上的立法主体和经济法上的立法主体,前者行使宪法上立法权进行立法,后者行使经济法上立法权进行立法,两者受不同部门法的调整。     

科层制悖论与改革

马克斯·韦伯所设计的科层制以工具理性为基础,以严格的规章制度为行动规范。科层制适应了工业化时代大生产的需要。然而,随着科技革命的兴起和社会结构的转型,科层制的"反功能"日渐凸显。西方发起了"新公共管理"运动,力图变革传统政府模式;我国建立的科层制主要存在运行不规范的问题,因而不应与西方的改革雷同。     

试论哈萨克斯坦的能源外交

当今世界能源和能源安全被视为国家安全最重要的因素.在此背景下,哈萨克斯坦依靠国内外有利环境和自身的能源优势,构建本国的能源多元外交,维护本国的政治经济和能源安全,实现其成为有世界影响力的地区性大国的战略目标.     

公共政策视角下的农村留守儿童问题探究

农村留守儿童问题已成为一个集中体现城乡文明一体化中多种矛盾和冲突的综合性问题。本文从公共政策的视角出发,探讨了农村留守儿童政策缺失、缺位的原因及政府部门可以借鉴的相应政策路径,以期为构建一个解决我国农村留守儿童问题的公共政策体系有所禅益。     

浅论邓小平农业现代化思想

在中国如何实现农业现代化，回答却各有不同。本文以解放和发展农村生产力为中心出发点，概括了邓小平农业现代化思想的内涵：“实事求是”是思想指导；社会主义是制度保证；改革开放是农业动力源泉；科学技术是关键因素，适度规模经营是必然趋势。     

试论人的自由全面发展观

社会历史的进步是人类追求自由并实现自身全面发展的过程。实现每个人自由而全面的发展是马克思自由观的核心，是社会主义的本质要求和根本价值目标，也是社会主义制度的优越性所在。人的自由全面发展的实现离不开生产力的发展，推进人的全面发展要同促进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活保持高度一致。