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21.
汪守军 《重庆社会主义学院学报》2007,9(4):19-22
中国共产党在民主革命时期把马克思主义统一战线理论同中国革命政权建设的具体实践结合起来,在总结正反两方面经验教训的基础上逐渐形成了中国特色统一战线政权理论,并创造性地运用于统一战线政权建设,继承和发展了马克思主义统一战线政权理论,为建立、巩固和发展工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的统一战线政权奠定了坚实的理论基础和实践基础. 相似文献
22.
一百年前的7月15日凌晨4时,杰出的女革命家、妇女解放的先驱——秋瑾,被反动的清政府杀害于绍兴轩亭口,用自己的一腔热血在中国的历史上写下了惊天地泣鬼神的壮丽篇章。 相似文献
23.
关于企业家"文化人"人性假设的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
汪岩桥 《中共福建省委党校学报》2005,38(8):54-58
文章认为以往的管理理论明显存在两个方面的不足:一是管理理论主要是关于被管理者的理论,忽视对管理者的应有关注;二是人性假设仅仅是必要的前提,忽视人性在实践过程中的改造和自我超越。文章从多重视角,提出和初步阐述了企业家“文化人”人性假设理论的依据和意义。 相似文献
24.
军事决策在军事系统内是基础性的军事行为,在军事决策过程中运用法律,可以使军事决策行为符合军队法治的要求,保证军事决策科学正确。军事决策过程中的法律运用分为五个阶段:军事决策目标的法律分析、军事决策制定的法律论证、军事决策选择的法律审核、军事决策执行的法律保障、军事决策责任的法律追究。 相似文献
25.
26.
27.
汪乐宁 《中共南宁市委党校学报》2004,17(1):59-60
澄清对写作教学的错误认识 ;激发学生的写作兴趣 ;引导学生关注社会 ,张扬个性 ;培养学生的创新思维 ,激活写作教学 ,让写作教学点燃学生智慧的火花 相似文献
28.
正1986年,宋长城接手大山里的杉树坡小学,31年风雨无阻。他的"留守"让山里孩子享受到与城里孩子同等的教育。1986年,瓮溪镇杉树坡村村支书雷天寿找到宋长城,希望他接手杉树坡小学,和学校唯一的老师雷朝江一起撑起这所只有三个年级、40多个学生的山村小学。村支书说:"那么多孩子,一个老师照顾不过来。你是村里唯一的高中毕业生,只有你能胜任这份工作。" 相似文献
29.
群众路线是党的根本路线,也是党的生命线。总结我们党92年的历史经验,集中到一点,就是在任何时候、任何情况下都必须坚定不移地贯彻执行党的群众路线。历史曾经而且还将一再证明,无论什么时候只要我们坚持了党的群众路线,党的事业就会发展、党的力量就会壮大、党的奋斗目标就能够实现。 相似文献
30.
正儒家肯定"义与利者,人之所两有也",在处理义利关系的时候,儒家主张"见得思义""以义制利""以义克利",行"义"获"利";其"义利"观对个人的成长和社会进步都大有裨益。儒家学说十分关切人民的现实生活。在儒家倡导的"仁、义、礼、智、信""五常"中,"义"排在第二位。荀子说:"义与利者,人之所两有也。"依照儒家的"义利"观念,"义"与"利"是人们在社会生活中一定会面临且必须处理的现实问题。肯定义利兼有,是儒家人物辨析"义""利"问题的基本前提,在处理"义""利"关系的时候,如 相似文献