从大学职能看科学教育与人文教育的融合

20世纪以来,世界高教理论界形成了包括人才培养(教学)、科学研究和社会服务三项大学职能的共识。本文仅从现代大学具备的三大职能的角度来具体分析大学教育中科学教育与人文教育融合的问题。首先,培养全面发展的人才需要科学教育与人文教育的融合;其次,创新性的科学研究需要科学教育与人文教育的融合;最后,为社会服务、促进社会繁荣需要科学教育与人文教育的融合。     

简论思想政治教育价值生成的根源

思想政治教育的价值归根结底是以人为价值主体的一种实践的主客体关系,人是思想政治教育价值生成的核心。思想政治教育价值的生成是建立在价值客体满足人的需要基础之上的主客体关系的形成,是思想政治教育价值运动的初始阶段。对思想政治教育价值生成现象根源的追溯可以按照逻辑的和历史的两条线索来进行。     

为大学生理想信念教育插上“微”翅膀

以微信为代表的新媒体,已经成为现代社会信息传播的核心渠道,各高校也在积极探索,尝试通过微信开展大学生理想信念教育工作。为此,要善用微信平台的传播特征,转变信息传播思维,善用"微表达"、用活"微课",以此优化大学生理想信念教育路径。     

“文化斗士”王明义

从政协委员到人大代表,王明义数十年如一日关注江北区的文化建设。他用积极有为、敢于较真的履职态度,促使区政府加快了文化艺术中心建设的步伐,推动了江北区文化事业的发展。     

“同频共振”传捷报——沿河自治县脱贫攻坚“大比武”成效初显

正沿河自治县以"精准管理、精准帮扶、减贫成效、整改成效和资金使用成效"为重点,掀起脱贫攻坚"大比武"热潮,助力脱贫攻坚稳步推进。沿河土家族自治县是国家扶贫开发重点县、武陵山片区特困县。目前,全县有贫困村230个,农村贫困人口8.1562万人,贫困发生率13.18%。如何带领贫困群众脱贫致富、共奔小康?从最偏远、最贫困、最落后贫困村入手,大力实施基础设施扶贫、搬迁扶贫、产业扶贫、智力扶贫、劳务扶贫、保障扶贫"六大精准扶贫"措施和一系列产业扶贫新举措,沿河走出了一条符合实际、群众欢迎的脱贫攻坚路子。     

开展环保教育的尝试

“环境保护从我做起,从身边小事做起,从娃娃抓起来。”我们学校正是本着这种思想,通过对学生进行一系列切实可行的绿色教育,引导他们树立环保观念,积极参与环保行动,提高     

郑培民同志的“后院”

当前,向郑培民同志学习活动正在全国上下深入开展。学习郑培民,既要学习他忠诚实践党的宗旨,永葆公仆本色的革命精神,又要学习他把献身党和人民的事业作为人生的最高追求的精神境界,而郑培民同志清明澄澈的家风更值得我们每位共产党员特别是领导干部学习。尽管郑培民同志的工作不断调动,职位不断升迁,但他爱人的工作只是从湘潭市调到长沙市,职务仍是新华书店的营业员。按情理而言,自己是省级领导,妻子完全可以调到条件好一点、清闲一些的单位,但郑培民没有。儿子升学、女儿出嫁,他从不张扬,不给别人一点送礼的机会,并且常告诫子女:“与其留…     

民主盛宴及其成本——从财经及制度视角看加州州长易人

加州的民主制度为加州人提供了福利盛宴,但也引发了财政危机。由财政危机到罢免州长,也许能够转换问题,但并不能解决问题。     

抓好惠民工程 着力改善民生

云南省禄丰县在第二批深入学习实践科学发展观活动中,紧紧围绕"促进科学发展、维护社会稳定、建设活力禄丰、构建和谐龙乡"的具体目标,牢记民生根本,依托卫生保健基础没施建设、中小学危房改造、农田水利建没、通乡油路和通村公路建设、城乡居民安居工程建设、乡村建设、公益文化建设、农村能源建设、兑现涉农补贴、促进就业等十大惠民工程的实施,切实解决人民群众在就业、社保、教育、住房、医疗、环保、安全、出行、饮水等方面的困难和问题,促进经济社会又好又快发展.     

建设社会主义核心价值体系与增强社会主义意识形态吸引力、凝聚力

增强社会主义意识形态的吸引力、凝聚力与建设社会主义核心价值体系二者之间的关系体现在目的与手段、内容与表征、动因与结果三个方面.文章探讨了通过建设社会主义核心价值体系来增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力的策略,就社会主义核心价值体系建设中的普及性、操作性以及机制性问题,提出了具体可行的建议.