国有小型企业股份合作制探析

国有小型企业股份合作制探析□黄新建胡晓加股份合作制是企业财产关系的一种组织形式。其基本含义是：三个以上的投资主体，按照协议，自愿以自己的资金、实物、技术、土地使用权、劳力等各种生产要素作为股份，组织起来从事生产经营活动，接受国家宏观调控，实行民主管理...     

非中友谊新时代：构建高水平命运共同体

<正>“真正的朋友是那些在全世界都离你而去时走近你的人。”美国作家沃尔特·温切尔的这句话可以用于描述新时代非中关系。从反殖民斗争时期的互帮互助,到新冠疫情肆虐时的风雨同舟,历史反复证明,非中友谊是建立在相互尊重、互利合作和坚定支持彼此发展基础之上的真正友谊。     

新时代提升延安精神传播效度的路径思考

延安精神是中国共产党人创建的精神成果,在中国共产党革命精神谱系中居于重要地位。网络信息技术的发展、多元文化的交织、新型传播媒介的冲击,给延安精神的传播带来诸多困境。对此,应结合新时代的特点,从经济基础、传播机制、媒体整合、技术融合、人才建设等路径,构筑“五位一体”的传播体系,综合提升延安精神的传播效度,使其能够更好地融入时代、融入生活,成为干事创业的精神动力。     

“三新”举措推进政协委员工作室创建管理

<正>今年来,石狮市政协积极探索新时代人民政协履职新路径,扎实推进政协委员工作室(联系点)规范化创建管理,开展富有特色的基层协商活动,促进政协履职平台更宽、工作触角更深、社会联系更紧。搭建履职尽责新平台市政协积极搭建富有时代特征、政协特点、石狮特色的履职平台,统筹建好用好各具特色的委员工作室(联系点),充分发挥委员在围绕中心、服务大局、关注民生、凝聚人心等方面的积极作用。     

唐人寻医问药记

<正>医药问题和医德医风古来有之。唐代官员、散文家、诗人柳宗元就曾经以亲身经历,体验了医疗和药品带来的独特感受,他对此写下了自己的批评和表扬意见,给今天的人们留下了不可多得的医药史料。柳宗元的批评与表扬在唐长安的日常生活中,生老病死一样是常态,那时生病了也要问医求药,长安街头开药铺行医的人也不少,但是良莠掺杂,有时令人真假难辨,难免上当受骗。     

中国高技术产业供应链全球配置格局的变化趋势研究

当前全球化和国际产业布局正处于深刻变革时期,影响高技术产业全球供应链调整的因素逐渐发生变化,由注重生产效率和经济利益转向更注重供应链安全和稳定。中国高技术产业供应链融入全球供应链经历了处于全球供应链的低端环节和中高端环节两个阶段。逆全球化、中美贸易摩擦、新冠疫情等因素对中国高技术产业供应链全球配置格局产生了不同影响。未来高技术产业供应链全球配置格局将呈现本地化、多元化、区域化的演变趋势。     

中国减灾文化：跨越式发展的十年

中国无疑是世界上自然灾害最为严重的国家之一。而进入21世纪以来,随着“非典”、汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流等一系列灾难的发生,国人在经历惨痛灾难与艰辛救灾的过程中,减灾文化建设也经历了一个充满曲折但成就卓越的十年。     

纵论加拿大青少年司法政策的双重体系

加拿大联邦政府为了容纳社会各界对如何处理青少年罪犯的不同意见,在2003年通过了《青少年刑事罪行警惩法案》（YouthCriminallusticeAct,以下简称“警惩法案”或“法案”）。“警惩法案”的一大重点是将青少年罪犯划分为严重罪行者或轻微罪行者。对于触犯严重罪行的青少年,应当严惩不赦;对于轻微过失者,则从宽处置。其实,“警惩法案”对青少年罪犯的双重体系处理手法,是糅合了各种青少年惩治理论而建立的。但是,这些理论之间非并行不悖,实际上它们有时互相抵触,因此其在实施及指导青少年司法政策上,显得矛盾重重。为此,在综合现有文献的基础上,评述公众舆论如何影响“警惩法案”的制定,同时研究此法案的理论基础,并探讨其在执行法案的过程当中所遇到的种种疑惑及困阻。     

“青年论坛＂培荠螟式初搞

十七大以来．干部人事制度改革对公务员队伍建设提出了新要求。探索青年公务员队伍培养和建设的新模式势在必行。上海普陀区的“青年论坛”培养模式是一种新路径．能够使青年公务员展现自身才能、完善人生未来规划．以升华其社会价值：使公务员队伍发掘体制内外人才并完善人才退出机制,推进公务员队伍建设。该培养模式主要分为青年人才及导师团的选定与匹配、培养目标的确定、培养模式及活动机制、成果汇报及评价等四个阶段。     

“青年论坛＂培荠螟式初搞

十七大以来．干部人事制度改革对公务员队伍建设提出了新要求。探索青年公务员队伍培养和建设的新模式势在必行。上海普陀区的“青年论坛”培养模式是一种新路径．能够使青年公务员展现自身才能、完善人生未来规划．以升华其社会价值：使公务员队伍发掘体制内外人才并完善人才退出机制,推进公务员队伍建设。该培养模式主要分为青年人才及导师团的选定与匹配、培养目标的确定、培养模式及活动机制、成果汇报及评价等四个阶段。