执政规律探索的中国路径

探索党的执政规律,是我们党的一项长期历史任务。中国共产党在60多年执政实践中,从政治、经济、文化、社会、环境、自治等方面开辟了执政规律探索的中国路径,形成了宝贵的执政经验,丰富和发展了马克思主义执政党建设理论,拓展了马克思主义执政党执政实践。     

殚精竭虑铸天桥——记青海天桥实业集团董事长、党支部书记郑永建

上世纪九十年代，西宁市中心大十字有一座立交桥，人们称之为天桥。1997年，随着市场的不断繁荣，天桥旁开办了一家面积不足100平方米的鞋店，起名为“天桥鞋城”。很快这个鞋城就以全新的经营理念、领先的品牌意识、优质的售后服务，得到了消费者的青睐和关注。     

目古梧桐尽悲秋

梧桐，普通，却又不普通。 在诗人眼中。梧桐好像自古以来就是愁绪的象征。“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”这是李煜在寂寞愁苦时的伤感之作，亡国的孤苦，只有借梧桐来抒发。又如“一声梧叶一声秋．一点芭蕉一点愁”，深秋孤夜，雨打梧叶和芭蕉，一声又一声．每一声都引起相思之人的阵阵秋思和缕缕愁绪，这是徐再思的愁。     

号不惊民

日前．笔者遇到一位前来办理退休手续的老同志，闲谈中，他深有感触地说．过去，许多干部常和老百姓挤在一个炕上睡觉．一袋旱烟你抽来我抽去，亲热得很。遇到问题，我们的干部哪个不是经常去敲敲群众的门?如今，干部敲群众门的次数减少了，有的甚至不敲了，干群关系也不如从前了。     

新课程理论下语文阅读教学困惑

阅读教学作为特殊的阅读活动,因为有了特定的读者——教师和学生的参与,其实也走过了一个从作者中心到文本中心再到教师中心最后是学生中心的变化过程。我们一直以来就没有停息过的＂课堂中心＂和＂课堂主人＂之争实质上就是＂读者中心＂与＂文本中心＂在教学活动中的思想交锋。事实是,在我们新的课程理念中,传统的解释学理论与新锐的解释学理论共存交织,纠缠不清。教育部颁发的《普通高中语文课程标准》说：＂阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。＂＂鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。＂从这段表述,我们看得出清晰的建构主义印迹。但同时我们也看到了对话理论的影子,＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。另外,旧的阅读理论也阴魂不散,《普通高中语文课程标准》还说：＂应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解。＂知人论世不正是中国最古老的作者中心论吗？不同的阅读理论混杂在一起,其必然结果是阅读教学莫衷一是,不知所措。于是,语文阅读教学的困境便不可避免的产生了。     

揭开国企改制中利用“低价承包”方式侵占国有资产的面纱——侦破王美忠、何伟峰共同贪污案的经验与启迪

核心提示：王美忠、何伟峰共同贪污案是绍兴市人民检察院重建以来所查处的涉案金额最大的一起职务犯罪案,其涉及到土地建设工程承包、国有企业改制,方方面面关系相当广泛复杂,办案风险和难度系数较大,具体侦查过程中的细节十分繁杂,然而绍兴市检察干警迎难而上,     

微博牵线救出男友

微博的功能越来越实用．它不仅可以发表言论、交友聊天,还可以协助警方救人。8月16日夜,四川绵阳的网友“smart何老幺”给“平安洛阳”发私信寻求帮助,称其男友被困河南省洛阳市某偏僻乡村一传销窝点。“平安洛阳”值班人员通过私信和其进一步沟通后,了解到该网友被困男友的手机微博客户端地图显示被困地点附近有铁路桥和某大型社区。     

创造和谐的人生环境

伴随人的一生有四对基本矛盾：一是人与自我的矛盾，二是人与他人的矛盾，三是人与社会的矛盾，四是人与自然的矛盾。创造和谐的人生环境，就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系以及人与自然的关系。     

隋朝统一的后勤方略

中国历史上唯一与秦朝相似的王朝是隋。作为重新统一天下 ,继往开来的皇帝 ,隋文帝杨坚显示出丝毫不逊于秦始皇嬴政的英雄本色。其攻灭陈朝 ,统一天下的后勤方略尤其令人赞叹不已。当时的中国自两晋南北朝以来 ,已陷入长达 30 0年的战乱与分裂。公元 580年 ,时为北周大臣的杨坚利用皇帝年幼 ,入宫辅政之机 ,废周而自立 ,建立隋朝。这时 ,除北方游牧民族突厥外 ,长江以南还存在一个与其对立的陈朝政权。在这种情况下 ,立志统一的隋文帝杨坚审时度势 ,制定了正确的后勤方略 ,在八年后勤准备的基础上 ,出兵不到 4个月 ,即击灭陈朝 ,统一南北 ,…