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651.
马克思主义国家异化理论是马克思主义政治哲学的重要组成部分之一。它主要包括:国家异化的具体表现为国家权力的垄断性、神秘性和缺乏社会公众的监督性等形式;国家异化的实质与根源是权力集团获取超额的物质财富和专制;消除权力的垄断性和神秘性,并对它实行社会公众监督是消除国家异化的主要途径。马克思主义国家异化理论为当下加快推进中国特色社会主义政治文明建设,真正实现权为民所用、拓宽公民参政渠道以及确保权力在阳光下运行具有重大意义。  相似文献   
652.
师源性侵害研究:现状调查与成因分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
校园性侵害指发生在师生之间、教师之间、同学之间以及社会闲散人员到校园中对学生进行的性侵害行为。本文重点讨论在中小学校日常教育教学活动中,男教师对女学生的性猥亵、性强暴、性虐待。  相似文献   
653.
谭安奎  张旭斌 《政治学研究》2020,(1):66-76,M0004,M0005
在政治代表研究领域,意志论代表观与利益论代表观的分野存在已久,而一些试图调和二者之间矛盾的尝试则力有未逮。部分学者转向寻求民事代表研究中处理这一经典冲突的成功经验,包括代表行为前的契约、代表行为中的重复博弈与代表行为后的司法审判这三种成熟的策略。但将这些方法引入政治代表行为研究时却面对着种种无法逾越的障碍。通过对比民事活动与政治活动,我们可以发现这些障碍的根源:以往的政治代表研究者忽略了“公共”这一政治行为独有的抽象主体。公共的再发现使得政治代表的结构由二元主体转向三元主体,由一重代表转向三重代表,这为调和意志论与利益论之争提供了新的思路。  相似文献   
654.
车向忱,我国著名的教育家、坚定的爱国者,早年在北京求学期间,参加了著名的“五四”爱国运动。大学毕业后,他在张学良将军的支持与资助下,在沈阳兴办平民教育;开展抵制日货、倡导国货的爱国反帝运动。九一八事变后,他全力投身于反对日本帝国主义的宣传教育活动中,曾受张学良将军委托,三次冒着生命危险秘密潜回东北,组织联络各地反日义勇军开展对敌武装斗争,并由此开始了他长达十余年的抗日救国教育活动。  相似文献   
655.
丁栋  谈利兵 《德国研究》2007,22(2):67-71
面临列强环伺、国运积弱的严重局面,南京国民政府意图军事建国,以二战前德国为师,从武器装备的引进、军事工业兴建和基础工业的发展诸方面着手,开始中国历史上第一次全面的现代化军事技术变革.使中国军队逐步摆脱破败落后的状态,步入现代化之路,总体国防实力也有较大改观,为抗日战争胜利积累、奠定了物质基础,对中国历史的发展产生了深远的影响.  相似文献   
656.
According to Tyler’s theoretical framework, police officers can motivate cooperation among citizens during direct interactions by using fair procedures and by showing how the police perform their job in combating crime. By conducting a systematic literature review, prior research was examined to see whether perceptions of procedural justice and police performance result in higher levels of perceived legitimacy of the police institution, and in turn whether this perceived legitimacy stimulates cooperative behavior among crime victims specifically. Results of the 15 included studies indicate that partial support for the applicability of this framework on crime victims was found. However, none of the included studies tested all relationships within the framework simultaneously among crime victims; they typically focused only on one of the interrelationships between the frameworks’ key concepts. Implications for future research and police practice are discussed.  相似文献   
657.
谭艳艳 《理论月刊》2007,(2):168-170
会计准则的制定被视为利益各方的博弈过程,各方参与博弈的目的是使自己的利益最大化。本文分析了我国会计准则制定中由政府担任主导者及上市公司管理当局对会计准则制定反应冷淡的博弈,从微观层面研究了会计准则制定中的博弈。  相似文献   
658.
教育公平一直以来是中国公共管理领域重点讨论的话题。公共教育资源分配不均衡和教育服务的不充分与不对等是造成教育不公的主要原因。以2005年湘南H区义务教育状况为样本,运用实地调查和统计分析的研究方法,从教育财政资源、教师资源、学生资源三个方面分析了当前地方公共教育资源配置失衡的状况及其原因。由于长期实行城市偏向的教育政策和重点校制度,形成了农村教育和城市教育以及"重点学校"和"普通学校"的天壤之别,从而导致了公共教育资源配置失衡和公共教育的不平等。因此,要最终促进公共教育的均衡发展和公共教育服务的均等化供给,必须纠正原有的政策偏差,进一步统筹城乡发展,加大农村教育投入力度,确保农村教育投入的优先性;必须打破原有办学特权,实现办学点和生源的均衡配置;必须实施鼓励和优惠政策,避免城乡教育"马太效应"的持续恶化。  相似文献   
659.
论合同治理和关系治理的互补性与有效性   总被引:3,自引:1,他引:2  
正式的合同治理与非正式的关系治理是互补性的。相关研究通常将关系治理和合同治理看作是可替代性的,因为信任能降低交易成本,也能够替代正式合同的刹手闸作用。研究表明:合同治理不仅不会阻止关系治理的发展或者成为关系性治理的替代者,相反,良好的、详尽的合同实际上会提升交易各方间长期的、合作性的信任关系;良好的合同缩小了与交易相关的风险范畴,并降低了其严重性,因而会鼓励和促进合作与信任关系的发展;良好的合同通过强化对有关交易的风险,如道德风险的惩罚,有助于长期交易关系的发展;关系治理也有助于合作者间发展出有关处理不确定性的柔性规则和程序,当不可预见的事件发生后,有助于合作伙伴间的相互调适,从而维持双方的交易关系,并因此提高交易效率。  相似文献   
660.
In spite of the large literature supporting the link between early pubertal timing and depression in adolescent girls, there are some exceptions. This suggests that there may be factors that interact with pubertal timing, increasing risk for depression in some girls, but not others. This study examined two such factors, romantic competence and romantic experiences, and their role in the cross-sectional and longitudinal associations between pubertal timing and depressive symptoms among 83 early adolescent females (89% Caucasian). For on-time maturing girls (but not for early- or late-), lower levels of competence were associated with higher levels of depressive symptoms concurrently, but not longitudinally. In addition, for on-time maturing girls, more romantic experiences were associated with higher levels of depressive symptoms both concurrently and longitudinally. The discussion focused on the need for greater conceptual and empirical clarity regarding the pubertal timing-depression association and its potential moderators.
Joanne DavilaEmail:

Catherine B. Stroud    is an advanced doctoral student in Clinical Psychology at SUNY-Stony Brook. She received her M. A. from SUNY-Stony Brook in 2006. Her major research interests include the role of stress and interpersonal factors in depression and anxiety disorders. Joanne Davila   is an Associate Professor of Clinical Psychology at SUNY-Stony Brook. She received her Ph.D. in 1993 from University of California, Los Angeles. Her research focuses on the development and course of interpersonal functioning and psychopathology.  相似文献   
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