公众参与最低工资标准调整的国际比较研究 ------ 以澳大利亚和美国为例

最低工资标准调整的核心问题之一是劳资双方利益的协调。从市场经济发达国家的实践来看， 公众的有效参与有助于科学调整最低工资标准，实现劳资共赢。本研究对澳大利亚和美国最低工资标准调整中 的公众参与模式进行了比较分析，基于参与式治理CLEAR模型，从公众参与我国最低工资标准调整的现状出发, 总结澳、美两国公众参与模式对我国的借鉴意义。研究建议，釆取加强工会建设、强化劳资双方参与意识、构 建有效的劳资双方参与方式、重视专家参与和推动良性互动等措施，促进公众参与最低工资标准调整。     

公共危机管理的发展方向：与战略管理相融合

从公共危机管理与战略管理的内涵和特征可以看出,二者的融合既具有可行性更具有必要性。战略管理能够被整合入公共危机管理过程是因为两者具有某些共同特征;其必要性在于两者存在相互弥补性。我国目前公共危机管理与战略管理在决策、实施、评估等方面是分离的,能否真正实现两者的融合,关键在于战略管理能否监控危机管理的整个过程,在各阶段采取相应对策形成一套“危机--战略管理体系”。     

侵权债权在破产程序中的优先受偿顺位建构——基于“给最少受惠者最大利益”的考量

破产法的公平理念以及侵权债权的非自愿属性,决定侵权债权具有从现行破产法所规定的普通破产债权中分立出来,并优先于一般交易债权受偿的正当性。基于侵权债权类型化以及罗尔斯的公平的正义理念——给最少受惠者最大利益,侵权债权在区分人身侵权债权和财产侵权债权的基础上,应做以下受偿顺位安排:破产费用和公益债务之外,人身侵权债权——工资债权和社会保险费用——劳动补偿金债权——财产侵权债权——国家税收——一般交易债权。人身侵权债权甚至有可能优先于担保债权,如果担保债权的设立发生于人身侵权债权产生之后。社会强制责任保险费用债权视其保障范围可以先于人身侵权债权或财产侵权债权。     

韩国老年人福利法的变迁及对我国的启示

人口老龄化问题在发达国家早已为人所熟知,进入21世纪,一些发展中国家也开始进入老龄化行列之中,而同属东亚的韩国和我国在很多方面,有着惊人的相似之处,在人口老龄化问题上也不例外。由于两国的老龄化进程相对较快,使得两国在应对老龄化问题上面临了新的挑战。自上世纪60年代后,韩国老年人福利法制的发展与完善对我国相关法制的建立提供了可以借鉴的经验和启示。     

国内职业女性工作—家庭冲突研究述评

工作—家庭冲突研究是人力资源管理领域的热点话题之一。工作—家庭冲突研究根据冲突的指向不同分为工作干涉家庭和家庭干涉工作两种。本研究介绍了国内职业女性工作—家庭冲突研究的前因变量、结果变量以及干预对策,评价了已有研究并对未来的研究进行了展望。     

犯罪热点研究的空间分析方法

随着犯罪的频繁发生,犯罪热点受到越来越多相关部门的关注。在此,应用不同的空间分析方法,研究犯罪热点的分布,提出预防犯罪的措施,以期为社会稳定提供参考。     

德国青年就业政策及对我国的启示

德国在解决青年就业问题上的主要经验是做好就业政策的系统整合,集中地表现为健全的就业法规体系、完备的职业指导体系和严密的职业培训体系。借鉴德国的青年就业政策经验,结合我国国情,应该在进一步完善青年就业法规、加强青年就业指导培训、加强社会力量的整合以及建立鼓励创业的机制等方面作出更多的努力。     

SCM协议与我国的战略取向探析

在全球化趋势下,各国的经济发展需要相互合作、相互促进。为了保证公平贸易,WTO组织应运而生。本文主要分析了SCM协议的补贴与反补贴制度,以及SCM协议下的欧盟反补贴法,并从建立健全反补贴法律体系、加强管理和增加产业自身实力三方面探析了我国的战略取向。     

营商环境优化与刑事司法保障

营商环境的优化需要法治的保障,刑事司法应当以适度宽和的运行方式助力营商环境优化。刑事司法的运行应当秉持以下原则:在宏观层面,保持刑事司法政策的稳定性,从历史唯物主义的角度看待民营企业的"原罪"问题,对于新兴行业保持一定的宽容性;在实体法层面,刑事司法的运行应当以规范保护目的限缩刑法的作用场域,以实质危害性作为行为入罪的标准;在程序法层面,刑事司法程序的启动和适用应当秉持谦抑性原则,切实保障民营企业家人身权和财产权不受非法侵犯,在落实认罪认罚从宽处理的过程中对民营企业家进行平等保护。同时,民营企业家也应当规范自身的经营行为,注重企业刑事合规体系的构建,共同创造良好的法治环境和营商环境。     

台湾地区警察教育培训现状及镜鉴

台湾地区警察教育培训在实践探索中逐步形成了依法规范运作、侧重内涵发展、实施优渥待遇、创新管理机制等特色,但也面临办学规模偏小、交流途径单向、升迁渠道狭窄等问题。对公安教育培训改革而言,应切实把握中央政法会议精神,充分发挥公安院校的主力军作用,推进招生募警衔接,强化校地联系沟通,调整教学训练体系。