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211.
大学生社会主义核心价值体系教育的生活化路径强调紧密结合大学生的生活实际,以大学生的现实生活为中心开展教育.生活化路径的实现,要求把大学生素质的生活化表现作为出发点和落脚点,在教育内容生活化的基础上,实现教育过程的生活化.在具体实施过程中,应将课堂教学生活化、校园文化生活化、网络教育生活化、学生社团生活化及社会实践生活化有机结合起来. 相似文献
212.
李克 《北京政法职业学院学报》2011,(4):10-13
高等职业教育植根于特定国家的社会和经济制度之中,其发展和人才培养模式也具有不同的特点。各国经历了关于职业人才培养模式的长期探索,对其具有的成功性、示范性、推广性等要素的理解已形成共识,这为我们借鉴"他山之石"提供了可能。 相似文献
213.
张珂 《河南公安高等专科学校学报》2011,(3):98-101
假释制度是刑罚执行中体现宽严相济刑事政策之“宽”的一种有效的制度。然而,由于我国在假释制度方面的法律规定不完善、运行机制不畅通、释后监管不到位以及对于假释制度的误解等多方面的原因使得这一制度在我国的适用率极低,假释制度的功能无法正常发挥,这违背了宽严相济的刑事政策。随着《刑法修正案(八)》的出台,应在对我国假释制度适用现状的原因进行具体分析的基础上,进一步完善我国的假释制度。 相似文献
214.
BAI SHI 《北京周报(英文版)》2011,54(50):43
<正>Chinese honored for promoting ecological conservation in Kenya Kenyan President Mwai Kibaki hon-ored Chinese citizen Luo Hong forhis efforts to promote conservation in Kenya.The prize-giving ceremony was held on November 29,2011 at the president’s Harambee House Office in Nairobi,the capital of Kenya.President Mwai Kibaki 相似文献
215.
BAI SHI 《北京周报(英文版)》2011,54(48):45
<正>Tangshan shifts focus from heavy industry to environmental friendly development Tangshan,Hebei Province,is known as the cradle of Chinese industry,and for its miraculous comeback after a devastating earthquake in 1976 that killed 242,000 people.Today a new miracle is improving the air quality of this once heavily polluted city. 相似文献
216.
“三个代表”重要思想是国际共产主义运动和我们党的历史经验的科学总结 ;充分体现着辩证唯物主义的发展观点 ;按照“三个代表”的要求加强和改进党的建设 ,既要看到成绩 ,充满信心 ,又要立足发展 ,与时俱进 相似文献
217.
<正>Recently,when evaluatingthe achievements Chinahas made during the his-torical periods before andafter reform and opening-up,ChinesePresident Xi Jinping pointed out,"Thesocialist construction conducted bythe people under the leadership of ourParty is divided into two historicalperiods—before and after reform andopening-up.The two periods are in-terconnected,but also different fromeach other.however,they both essen-tially reflect the practical explorations 相似文献
218.
219.
220.
石贤平 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2008,1(1):22-24
由于历史、文化和社会条件等的差异,不同的国家所实施的国家管理形式会不相同。美国实行三权分立政治制度,中国实行的是议行合一政治体制。抑恶功能是前者的价值理念,扬善功能是后者的价值理念。它们在实践中都有所长,有所短,需要相互借鉴,取长补短。 相似文献