金融震荡的中国应对

在次贷危机影响日益严重背景下,决策部门不但要高度警惕情势变化,更要加快制定危机预案并提前进行危机应对预演     

让外贸外资适度增长

以增加人民福祉、提高产业竞争力为标准,确定吸收外资、扩大外贸政策     

在香港为人称道的中海集团

在香港为人称道的中海集团●丛亚平一个仅以几十万元资本起家的国有企业，在短短十几年的时间内发展到市值２２０多亿港元的大型集团公司，这一辉煌业绩，即使在香港也堪称神奇。而更重要的是，这个企业不仅在为国家创造和积累着资产、财富，更为香港地区作出了十分突出的...     

是科学唯物主义还是实践人道主义?──与王金福、刘怀玉、朱宝信同志谈马克思哲学的本性

是科学唯物主义还是实践人道主义？──与王金福、刘怀玉、朱宝信同志谈马克思哲学的本性丛大川我在《理论探讨》１９９６年第２期发表了《马克思历史观的最低纲领和最后纲领》一文，将马克思强调物质生产活动的基础作用的唯物主义历史观视为马克思历史观的最低纲领，将马...     

模拟市场──政治课的延伸

高一《思想政治》是根据马克思主义经济学说的基本观点，讲述社会主义市场经济的基本知识。但对于由初中刚升入高中的学生来说，理解马克思主义经济学基本理论显得抽象、困难得多，甚至有的学生对学习思想政治课缺乏兴趣。因此，只有使学生充分体验到所学知识在社会生活中随时都能遇到、用到，让学生也参与到教学活动中来，才能使他们真正建立起学习政治课的兴趣，进而转化为学习的动力，同时也培养了学生的综合素质，达到教学的目的。为此，我们为学生创立了一次社会实践活动空间，举办了“唐山一中高一年级模拟市场”活动。学生从活动中真…     

对1998年抗洪精神的发散性思维训练

从１９９８年高考政治试题特点可以看出，试题加强了教材与时政结合，考核知识和考。核能力并重。加大了分析实际能力的力度。体现了知识、能力、觉悟的高度统一。在理论联系实际方面向更高层次探索，注重联系理论实际能力考查，使素质教育步子向前进了一大步。针对素质教育要求和１９９８年高考试题方向给我们的启示，在教学实践中，围绕时政热点问题对学生进行发散性思维训练是提高学生理论联系实际、综合分析和运用能力的有效方法。所谓发散性思维训练，就是将同一热点情景材料引导学生开阔思路，广泛联想，举一反三，融会贯通，努力学会…     

以人的全面发展为轴心的可持续发展战略

人类的彻底解放、人的自由全面发展,这是马克思为人类的未来所创意的最高价值取向,以至马克思将未来的社会主义或共产主义社会就规定为“每一个人的自由发展”的“联合体”(见《共产党宣言》).     

论新经济的发展对法治文明的影响

一、新经济的涵义和特征 　　经济学家一般认为，“新经济”是在经济全球化和信息技术革命的带动下，以生命科学技术、新能源技术、新材料技术、空间技术、海洋技术、环境技术和管理技术等七大高科技产业为龙头的经济。它具有低失业、低通货膨胀、低财政赤字、高增长的特点。而这“三低一高”正是多少年来各国经济奋斗的目标。在美国，对于新经济，有两种基本的说法：（ 1）新经济是基于信息技术的全球化经济，这是狭义的说法。（ 2）新经济是基于知识经济的全球化经济，这是广义的说法。世界银行在事实上是按照第二种说法制定政策的。“…     

“哲学是什么”的当代追问——评孙正聿同志的《哲学通论》

我面前正摆着一部491页的《哲学通论》,这是孙正聿同志的一部力作。我在《超越哲学知识论立场》(《江海学刊》,1997〈6〉)一文中,谈到国内哲人正在思考哲学如何摆脱长期占统治地位的科学化倾向和知识论立场时,提到了三位学者的反省体现了这一时代觉悟,并集中阐述了他们的主要观点,关于孙正聿同志的观点我如是说:第二位学者是长春的孙正聿,他在近期发表的《反思前提的哲学理论》、《寻找“意义”:哲学的生活价值》、《崇高的位置:徘徊于世纪之交的哲学理性》、《论哲学的表征意义》、《在前提批判中寻求崇高》中,全面反省了传统哲学理论,并分…