“八荣八耻”歌谣选

《爱祖国,知荣辱》新“童谣”你说一,我说一,“八荣八耻”要牢记;你说二,我说二,热爱祖国增干劲;你说三,我说三,人民意识记心间;你说四,我说四,崇尚科学立鸿志;你说五,我说五,热爱劳动讲互助;你说六,我说六,诚实守信记心头;你说七,我说七,学法护法守纪律;你说八,我说八,艰苦奋斗人人夸。——丹江口实验小学“八荣八耻”拍手歌你拍一,我拍一,八荣八耻要明晰。你拍二,我拍二,爱党爱国是大事。你拍三,我拍三,刻苦学习肯登攀。你拍四,我拍四,崇尚科学立大志。你拍五,我拍五,热爱劳动不怕苦。你拍六,我拍六,团结互助争优秀。你拍七,我拍七,守法意…     

源头治腐 教育先行

开展反腐败斗争,教育是基础。泸州市纪委、监察局在加强党员廉政教育方面做出了有益的尝试。自1993年以来,泸州市纪委、监察局与市电视台、市有线电视台联手开办了《泸州反腐倡廉》专题栏目,每周一期,栏目主要内容是宣传勤政廉洁典型人物,弘扬正气;追踪大案要案、警钟长呜;反映群众关心的热点问题,刹风整纪。如今该栏目已成为泸州家喻户晓的一个特色栏目,     

骨盆牵引、辨证分型治疗腰椎间盘突出症150例

腰椎间盘突出症是伤骨科常见病,中西医有很多治疗方法,我们自1984年～1987年用骨盆牵引、中医辨证分型治疗腰椎间盘突出症150例,取得满意疗效,现报告如下 一 临床资料 本组病例男110例,女40例;年龄最小18岁,最大64岁,以20～40岁最多;病程最短为一个月。最长为13年;有外伤病史者100例,无明显外伤史者50例;腰腿痛症状以左侧为主者65例,右侧70例,双侧均有症状者15例;椎间盘突出位于腰4、5间隙94例,腰5、骶1间隙49例,腰3、4间隙7例;根据临床症状和体征,结合X线作出诊断的有100例,经椎管造影证实有30例,经CT检查证实有20例。治疗时间平均为42天。中医辨证分型     

股骨头缺血性坏死的中医药治疗现状

股骨头缺血性坏死(avascu lar necrosis of the femoralhead,ANFH)是一种致残率很高的疾病,该病属中医学“骨痹”、“骨蚀”、“骨痿”的范畴。现代医学对本病尚无理想药物治疗,中医药治疗本病有很多优势,临床疗效较好。现将近5年来中医药治疗ANFH的情况综述如下。1中医药治疗1.1辨证分型袁浩[1]将其分为5型进行辨治。肾阴亏损,先天不足型:治以填阴补髓、强壮筋骨,佐以活血化瘀,药用六味地黄丸加川芎、丹参、牛膝、当归、龟板胶等。气滞血瘀型:治以行气活血、破积散瘀,药用身痛逐瘀汤加减,痛甚者加三棱、莪术等。肾阳亏损,脉络瘀阻型:治…     

中西医结合治疗合并瘘管的脊椎结核(附8例临床报告)

过去对脊椎结核,西医治疗多采用长期卧石膏床、使用抗结核药、病灶手术清除等方法,但是疗程长,费用多,痛苦大。我们从1977年5月～10月收治了8例并发瘘管的脊椎结核病人,用中西医结合治疗,结果5例临床治愈,瘘管完全闭合;3例好转。现小结如下:     

以民为镜 以身换心

湖南省委组织部副部长周阳生最近在祁东农村检查工作时强调,各级干部要以民为本,以民为镜,深入群众,以身换心。笔者为此拍手叫好! 民心向背,历来是一切事业盛衰兴亡的关键。人心齐,泰山移;民心顺,百业兴。只要我们每个干部为了人民,以身换心,就能赢得民心,感召民心,凝聚民心;     

党章激励我前行

在保持共产党员先进性教育活动中,党支部在学习党章讨论会的前一天安排我发言,不禁使我回忆起党章激励我一步步前进,甚至趟过命运险滩的往事。我从小生长在郊县农村,16岁那年,村里让我这个初中生当了村办小学民办教师。进入社会不久,我渐渐认识到婴孩希望遇个好妈妈,学生希望上     

毒品问题与中亚安全

近年来,中亚地区的毒品生产和交易活动日渐猖獗,毒品问题已成为中亚国家的主要威胁。严重的毒品问题是国内外因素共同作用的结果,同时,它对中亚地区及其包括中国在内的周边国家产生的消极影响不容忽视。在上海合作组织的框架下加强国际合作,共同应对毒品问题所带来的巨大挑战,有助于维护中亚地区的安全与稳定,也符合中国的利益。     

髓芯减压术治疗早期股骨头缺血性坏死疗效观察

目的:观察环钻治疗早期股骨头缺血性坏死的远期疗效.方法:本组50例(52个股骨头)全部采用环钻行髓芯减压治疗,一期植骨.平均随访18个月.术后行X线检查,并采用Harris评分评价疗效.结果:X线摄片复查提示42个髋关节无异常改变,8个髋关节有股骨头骨质疏松或有点状硬化,植入骨块完全融合.MRI检查显示减压植骨区骨生长良好.随访时Harris评分为62～90分,平均82分,良好者36例.平均分的增加主要表现在疼痛的减轻和步行能力的增加方面.结论:髓芯减压术是治疗本病的有效方法.     

高等院校在创新教育中存在的问题及对策

高等院校要实施创新教育,必须转变观念,高等教育要为国家经济建设服务,要作为一种产业来经营,要建立科学的教育评价体系,实行学分制,变严进宽出为宽进严出.